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    光明日报 2011年08月30日 星期二

    科学理性专业办教育的典范

    作者: 《光明日报》( 2011年08月30日 07版)
    北京师范大学教师教育研究中心主任 朱旭东

        教育发展必须坚持三个原则,一是以学生为本的原则,二是与社会互动的原则,三是坚持科学发展观的原则。宁阳县的教育发展恰好坚持了这三个原则,无论是“三保一升”的民生事业发展工作思路,还是“两进一集中”的教育战略等无一不坚持这三个原则,从而使教育发展的“宁阳模式”成为一个典范。

        它是落实党中央、国务院的优先发展教育战略的典范。教育规划优先制定、教育投入优先保障、教育问题优先解决、教育干部优先选配等都体现了优先发展教育战略的典范。

        它是坚持教育事业科学发展的典范。“政府办园为示范、学校办园为主体、社会力量办园为补充”的学前教育发展,控辍保学责任制、贫困生救助基金、留守儿童特别关爱、督导评估的义务教育发展,“培养一名学生,致富一个家庭,带动一方经济”的职业教育发展理念等,构建了一个完整而协调的宁阳县教育体系,充分体现了教育事业科学发展的典范。

        它是专业化教育人才队伍建设的典范。“重人品、重专业、重能力,倡导专家治学”的教育领导干部人才队伍的建设,尤其是教师梯级培养机制等成为专业化教育人才队伍建设的典范。

        最重要的是,它是科学、理性、专业办教育的典范。无论哪一方面的教育都明确了发展的思路,并且真正地得到有效的落实。

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