过于强调就业率会牺牲教育质量

    严格来说，毕业率与就业率并不相同，但现实中却高度相关。一所毕业率低的高校很难有良好的就业率表现。因此，就业率在相当程度上会倒逼毕业率。而且，受到传统计划经济体制和精英高等教育时代的影响，我国高校入学人数、毕业人数、就业人数三者具有高度一致性。时至今日，维护这种一致性已经形成了某种路径依赖。

    可以说，太过强调毕业率，某种程度上会牺牲教育质量这一“生命线”。虽然短时间内呈现毕业和就业结果的“喜人”景象，但长远看，当高校失守底线，且“底牌”为非毕业年级学生所知晓时，这种因过度追求毕业率而导致的“放水”将成为高校人才培养的“软肋”，导致部分学生抱持无所谓的学习态度。长此以往，将形成“就业率高压—高毕业率追求—培养放水—社会不信任—就业难—就业率高压”的恶性循环。

    为了保证高毕业率，一些高校甚至不顾学术标准，通过“清考”等途径让部分学生通过考试。不仅如此，一些高校还把专业存续与该专业的就业率挂钩，导致其砍掉了若干就业情况不佳的基础学科专业，这无疑是办学观念的扭曲和错位。

    面对当前沉重的就业压力，以及把就业率作为硬性要求和评价指标给高校带来的负面影响，未来我们该如何应对？

    首先，高校虽然担负着培养高级专门人才的重任，但办学规模的扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。这意味着高校应把关注点放在更基础和长远的人才培养质量上，也意味着不为一时的就业而把人才培养质量置于次要位置。

    其次，要充分认识到新时代大学生就业的特殊性，延长就业率考核周期。当前，大学生就业的一个重要特征就是“慢就业”——某些大学生毕业后既不打算马上就业，也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教或创业考察，慢慢考虑人生道路。面对这种截然不同的现实，教育主管部门应放松心态，并改革过去的考核方式，放宽就业率考核周期。

    第三，要舒缓高校就业职能，更加关注高校“就业力”的培养。高校根本职能是人才培养，充分实现学生的发展。

    （《中国科学报》8.24 张晓报）