太原理工大学：锚定能源强国战略 创新“三链三合”人才培养模式

　　太原理工大学立足山西全国能源革命综合改革试点先行区定位，自2012年起紧扣国家能源革命战略部署，十余年持续深耕，构建起“三链三合”工程创新人才培养模式。以产业链牵引专业链、专业链夯实人才链、人才链支撑产业链的“三链联动”为核心理念，以产教融合、资源聚合、知行耦合的“三合融通”为实施路径，走出一条深度服务国家能源战略的特色育人之路，持续为能源领域输送高素质工程创新人才。

直面产业转型痛点 靶向破解育人堵点

　　针对能源产业智能化、绿色化、数字化转型趋势，传统工科人才培养与战略需求适配不足、专业布局覆盖不全、课程内容滞后、实践能力薄弱等共性堵点，学校跳出单一专业培养思维，确立“战略牵引、产教协同、分类培养”改革思路，推动人才培养从“按专业培养”向“按国家能源战略需求培养”转变。

创新培养模式 打造产教科融合闭环

　　学校以“三链联动”推动产教科深度互促、循环升级，以“三合融通”贯通育人全环节，同步推进传统专业智能化升级、交叉专业集群建设、前沿专业前瞻布局，分层夯实工程技术“底色”、打造交叉创新“特色”、锤炼科创引领“亮色”，精准对接能源产业多层次人才需求，形成教育、科技、人才互促共进的良性闭环。

聚焦体系重构 全方位夯实育人支撑

　　在专业建设方面，学校坚持“淘汰、升级、增补、融合”并举，撤销15个脱节专业，新增11个新专业，以“智能+”“+行业”升级19个核心专业，26个专业通过工程教育专业认证，能源类专业集群实力稳居全国前列。在课程体系方面，融入科研前沿与产业案例，院士专家领衔授课，AI与虚拟仿真资源赋能教学；建强由5名全职院士领衔、2支“全国高校黄大年式教师团队”为骨干的双师队伍，构建多维思政体系厚植能源报国情怀；搭建三级进阶实践体系，依托数百个校企平台以真实产业项目锤炼学生工程创新能力。

　　十余年深耕成效显著，一批拔尖毕业生成长为太空太阳能、可重复使用火箭能源等领域的领军人才。育人经验被全国20余所高校借鉴，形成了可复制推广的地方工科高校服务国家战略的育人范式。

　　（作者：梁少波 刘元珍 郭涛）