重庆电子科技职业大学：探索卓越数字技术技能人才培养新模式

　　重庆电子科技职业大学依托重庆市教育科学规划重点项目“职业技能拔尖创新技能人才贯通培养研究”、重庆市职业教育教学改革重大项目“技能型拔尖创新人才能力评价指标体系构建研究与实践”等课题研究成果，构建起“育苗子、建工坊、评三力”的卓越数字技术技能人才培养模式，走出了一条富有特色的卓越技术技能人才培养之路。

实施精准化“苗子”甄别

实现从中职到高职全链条选育

　　学校打破传统选拔路径的局限，创新构建“识优苗、选壮苗、擢特苗”三阶递进的精准化选拔路径，实现从中职到高职的全链条育人。中职阶段，联合重庆立信职业教育中心等国家级优质中职学校和链主企业实施“青苗”计划，根据学业成绩、创新潜质、任务达成度制定选拔标准，选拔基础扎实的优秀学生进入高职阶段深造；进入高职后，大一启动“龙翔”计划，大二实施“马跃”工程，联合中电科等龙头企业技术骨干和技能大师组建匠师团队，根据学业成绩、专业技能水平、创新思维等动态筛选“苗子”。

　　学校运用自主研发的智能评价系统建立技能档案、记录成长轨迹、形成数据画像，实现人才选拔从“静态评价”向“动态观测”的转变。在2025年中华人民共和国职业技能大赛中，学校2名学生均斩获金牌，并入选第48届世界技能大赛中国集训队。

实施校企协同建工坊

实现匠师协同靶向育人

　　学校聚焦产业岗位需求和卓越数字技术技能人才能力素养要求，以工坊为平台，以项目为载体，构建“校企协同建工坊、项目协同精技艺、匠师协同育人才”的协同化育塑模式。面向数字经济产业关键技术领域，学校依托国家级西部职教基地产教联合体、国家级电子信息职教集团，与华为等重点企业共建技术攻关型工坊，与重庆长安共建“渝车出海——哈萨克斯坦智能网联汽车工坊”国际复合型工坊，与两江协同创新区等数字产业园区共建服务创新型工坊。每个工坊单独制定培养方案、匹配真实项目和工匠名师，为卓越数字技术技能人才培养提供平台支撑和资源保障。

　　学校根据卓越人才特质和“高精尖缺”岗位要求，重构项目式课程体系。校企联合开发生产实践项目、技能竞赛项目和技术研发项目，更新迭代模块化课程和项目化教材，为“苗子”硬实力与创新力培养提供进阶式载体。匠师指导学生完成从分析、设计、实践到验收的全周期训练，以生产实践项目夯实工程实操能力，以技能竞赛项目淬炼高阶技术能力，以技术研发项目锻造实践创新能力。同时实施“产业工匠导师特聘计划”，聘任企业工匠与校内名师组成匠师团队。校内名师设计个性化培养方案和指导项目实践，企业工匠指导前沿技术开发和行业规范应用，培养“苗子”的工匠精神、工程技术能力、实践创新能力与持续发展能力。

实施“三力”全周期观测

实现双主体全过程智能动态评价

　　依托自主研发的卓越人才智能评价系统，校企协同实施“即时评价、定期鉴定、长期追踪”，全周期动态观测硬实力、创新力、发展力，构建“评—鉴—观”一体化智能评价范式。自研评价系统基于硬实力、创新力、发展力3个维度，建立涵盖3级指标的精细多维评价体系。包括即时评价硬实力，通过技能竞赛获奖、项目成果及职业资格证书等观测点即时评价“苗子”的技术技能硬实力，为分阶段选拔培养提供依据；定期鉴定创新力，系统智能采集创新大赛获奖、专利授权、技术攻关等观测点数据，每学年评价“苗子”的创新能力，形成创新力画像；长期观测发展力，通过建立毕业生追踪机制，持续关注其职业发展、学历提升与社会影响力，形成发展力报告并反向优化选拔标准与培养机制。

　　多年来，重庆电子科技职业大学的改革经验让6000余名学生受益，先后涌现出“全国大学生十大年度人物”、世界技能大赛冠军等一批卓越数字技术技能人才。未来，学校将继续深化“育苗子、建工坊、评三力”人才培养改革，不断完善卓越数字技术技能人才选育评模式，为区域产业转型升级培养更多大国工匠后备军。

　　（作者：童世华 龚小勇 丁锦箫）