汕头大学：以“泛智共联体”开启智能时代育人新范式

　　汕头大学立足智能时代教育变革大势，依托“教育部—广东省—李嘉诚基金会”三方共建的独特体制优势，历经20余载深耕不辍，系统整合学分制改革、书院制探索、思维教育与智能教学的前沿成果，以“泛在、跨界、智联、共育、迭代”为核心特征，创新构建“泛智共联体”育人新形态，为智能时代地方高校卓越人才培养提供了兼具理论高度与实践深度的系统方案。

以“泛”破壁 构建无界融通学习场域

　　学校推行“书院+学院”双院协同育人模式，1.9万余名本科生跨学科混住，至诚书院2008年开创内地本科全程住宿书院先河，入选教育部“一站式”学生社区建设试点；开设覆盖三大领域140门服务性劳动课程，累计服务超80万小时，合作服务地达699个，将课堂延伸至社区与基层一线；创新“行走的大思政课”，依托雪山、极地、长征路等特色场景，构建“知识、场景、参与、感召”四维沉浸式培养模式，实现学习行为全天候全场景泛在化。

以“智”赋能 开创人机协同教学范式

　　学校创新实施双轨并进的智慧学习策略，率先在商科、医学、思政等领域落地“教师—AI—学生”三元动态教学模式，自主研发九大智能信息系统，实现学情精准诊断与个性化学习资源推送，入选国家医学考试中心无人执考试点基地，相关研究成果发表于国际人工智能专业顶刊。先后发布AI应用场景参考指引1.0/2.0版和智慧课程建设指南，学校校长获评“全国高校人工智能教育十大领军校长”。2026年首批“领潮”AI智能体发布，未来医学科技学院揭牌。“智+商”模式中约90%教师日常使用AI工具，97%的学生认为AI辅助教学优于传统模式，配套系列教材被百余所高校选用，10门“人工智能+”课程群投入试运行。

以“共”聚力 织就多元协同育人网络

　　学校依托三方共建优势，构建多层次协同育人共同体。治理层面，搭建“三端五链”架构，打通政府、社会、高校三方壁垒，实现资源共享、责任共担。实践层面，医学专业联动30余家医院与社区，国贸专业着力建设东南亚侨资实习基地，推动产学研用深度融合。建成朋辈互助学习中心，依托“情感—方法—认知”三维互助理论模型，累计培养“导生”2100余名，服务学生超33000人次。国际层面，9门全英慕课登陆国际平台，覆盖全球35个国家，近万名海外学子选课学习，完成从引进国际资源到输出中国教育方案的转变。

以“联”融通 重塑跨界整合能力图谱

　　为破解学科壁垒，学校通过课程、项目、平台联动推动知识交叉与能力融合。建立“三层三同”学科矩阵，基础层实施“长基计划”，数学、海洋科学、汉语言文学等设立拔尖班，2025年暑期组织学生赴剑桥大学开展学术项目；交叉层推动“数学+N”“临床医学+N”跨学科平台建设；创新层布局“新工科”前沿。作为全国率先面向全体新生开设整合思维必修课的高校，学校将批判性思维、创造性思维、系统性思维融入人才培养全过程。升级“设计+X”培养模式，打造59门交叉实践课程，贯通40余门学科。近3年，学生获国家级学科竞赛奖项647项，2022年斩获杰赛普国际法模拟法庭竞赛全国冠军。

以“体”固本 建立持续迭代进化机制

　　学校立足长远发展，全面推行成果导向教育模式，建立“全过程纵向评价+全要素横向评价”内循环监测体系，结合第三方评估与产业需求反馈形成外循环驱动，构建可持续进化的育人保障体系，实现“评价—反馈—改进—优化”的动态迭代。医学教师发展中心首创“CREATE”框架，累计培训1530场、超5万人次。建成18个国家级一流本科专业建设点、20门国家级一流本科课程，2025年毕业生薪酬位居全国第68位，用人单位满意度超90%。

　　面向未来，汕头大学将紧扣智能时代发展脉搏，不断丰富“泛智共联体”育人内涵，加速推进教育数字化、学科深度交叉与产教融合创新，坚定不移地向文理医工融合的研究型大学目标迈进，以不断迭代的教育探索和实践成果为教育强国建设贡献力量。

　　（作者：韩宝成 王莉 卓燕淳）