延安大学继续教育学院：扎根地方 数字赋能 构建继续教育人才培养范式

　　延安大学继续教育学院扎根西北沃土、深耕教育改革，立足数字中国建设纵深推进的时代大势，紧扣教育数字化战略部署，依托深厚办学底蕴，从学理分析、现状调研、模式构建、路径优化四大维度统筹发力，构建贴合成人认知特征、契合职业发展需求、匹配学科专业特质的新时代继续教育人才培养模式，走出了一条与国家战略同频共振、与数字变革同向共行、与人才成长共生共荣的特色办学之路，为地方高校加快教育数字化转型升级、提升人才培养质效提供了兼具实操性与示范性的实践经验。

深研学理分析 夯实理论根基

　　学院深化学理支撑，融合建构主义、发展性教学及成人学习等核心理论，构建体系完备、逻辑严密的继续教育人才培养理论框架，以深度学理研究为人才培养筑牢理论根基。依托建构主义理论与发展性教学理论，聚焦成人教育基本目标、培养标准、课程体系、教学方法、评价机制等核心要素，开展系统性学理分析，厘清人才培养的内在逻辑与关键脉络，为育人模式改革筑牢学理支撑。

　　学院立足成人学习理论，借助大数据、人工智能等前沿数字技术，从继续教育育人理念、课程设置、培养方式、教学模式、保障机制等维度开展学理探究，构建数字技术与继续教育深度融合的实践路径，为数字化赋能地方高校继续教育育人模式落地提供理论依据。

深耕实地调研 锚定需求航向

　　学院紧扣现实发展需求、院校教育供给、行业制约因素三大核心方向，运用实证研究方法，摸清当前地方高校继续教育人才培养现状，深入剖析人才培养现存短板，为构建继续教育人才培养模式筑牢现实根基。

　　面向地方高校继续教育行政管理人员、一线授课教师等核心群体，学院常态化开展实地走访与问卷调研，全方位摸排地方高校继续教育人才培养实况，搭建精准的数据支撑体系。同时，系统梳理当前地方高校继续教育在目标定位、育人理念、培养方式、课程体系、机制保障等方面存在的现实难题，重点剖析数字技术赋能人才培养全过程中的实践困境与制约因素，精准把握育人模式改革切入点，夯实人才培养模式革新的现实支撑。

　　学院拓宽全域调研视野，面向我国东部地区、中部地区、西部地区等区域高校及相关人员开展实地调研，横向对比不同区域继续教育办学差异，深入剖析制约不同区域地方高校继续教育人才培养的共性问题，以全面精准的调研成果助力育人模式改革提质增效。

创新模式架构 擘画成长蓝图

　　学院遵循继续教育办学规律与人才成长特性，紧扣数字化“如何赋能、怎么赋能、赋能什么”核心命题，着力破解数字化转型浪潮下地方高校继续教育人才培养模式改革难题，构建适配数字时代发展、契合人才全面成长的全新育人格局。

　　学院围绕数字化赋能继续教育的实施载体、实践形式与落地举措，研判数字化转型背景下人才培养发展趋势，厘清数字技术深度融入人才培养全过程的实践逻辑，锚定数字化育人改革核心方向。充分发挥大数据、人工智能、云计算等新一代信息技术赋能效能，基于学生个性化学习需求与院校自身办学禀赋，构建数字化赋能继续教育人才培养的实施路径与核心举措。在此基础上，围绕课程体系重构、教学模式革新、评价机制优化等重点领域，持续优化数字时代地方高校人才培养模式，全面释放数字育人动能。

优化实施路径 激活育人动能

　　当前普通高等院校学历继续教育事业蓬勃发展，为区域经济高质量发展、学习型社会建设注入强劲教育动能，但仍存在办学定位模糊、治理体系不完善等现实问题。学院依托理论研究与实地调研丰硕成果，立足数字化转型与继续教育事业蓬勃发展的时代背景，着力探索地方高校继续教育实施路径优化的全新举措，全方位补齐育人短板。

　　学院立足顶层设计、过程革新、保障支撑三大维度，围绕育人目标、培养模式、课堂教学、课程建设等领域，系统总结数字化人才培养模式的实践举措，搭建层次清晰、权责明确、落地可行的改革框架。依托大数据、人工智能等数字技术，以数据驱动为内核，以教育数字化改革为引领，全面推进继续教育人才培养全流程改革，以数字之力重塑继续教育育人新生态。汇聚院校管理人员、授课教师、在校学生等多方主体智慧，结合实际调研反馈与办学实践经验，系统提炼人才培养路径优化策略，让实施路径更接地气、育人举措更具实效。

　　风劲正是扬帆时，笃行实干谱新篇。延安大学继续教育学院将始终坚守育人初心，立足数字中国建设背景，持续深化地方高校学历继续教育育人模式改革。通过推动数字技术与继续教育的深度融合，切实提升育人质量与服务能力，为教育强国建设贡献地方高校力量。

　　（傅承涛 乔刚 张仲宁）