互联网：传统文化进校园新契机

    【国是论衡】

    中华优秀传统文化是中国文化的重要组成部分，是我们先辈一代代传承下来的宝贵遗产。青年学生是传承和发展中华传统文化的重要力量，推动中华优秀传统文化在校园中传播，对传统文化的继承与创新、社会主义核心价值观的培育与践行均有重要意义。

    当下我们处于网络文化盛行的信息时代，网络文化给传统文化带来了巨大的冲击，同时也为传统文化走进校园带来了新契机。推动中华优秀传统文化积极挺进网络文化阵地，成为校园文化发展的新途径。

    网络载体给传统文化提供了新的传播方式。互联网的共享性、多元性、便捷性，可以让师生更好、更方便地去接受传统文化。在互联网传播格局中，传播主体的自由平等关系，使人们对传统文化的接受不受身份、地位的影响，网络的即时性与交互性，可以使人们在线讨论、交流，方便传统文化的理解与传播。在互联网上，各种文化可以自由传播、交流、碰撞、渗透和融合，网络载体的多元性为传统文化取长补短、顺应时代发展提供了一个良好的平台和很好的发展机遇。网络载体方便传统文化的存储，受天气、环境的影响比较小，也方便师生随时随处查阅。

    随着网络文化的发展，倡导网络文明的呼声也越来越强烈。网络文明关键依靠网络文化主体自觉维护，网络文化主体的道德责任和自律意识薄弱，就会导致网络上不文明行为的产生。社会主义核心价值观与中华优秀传统文化所倡导的价值观一脉相承，对网络文化在发展过程中产生的一些问题，有着规范与指导作用，可以潜移默化地加强互联网使用者的道德责任感，约束网络中的非道德行为。

    意识决定行为，师生作为校园中的文化主体，其主动性、积极性在优秀传统文化的传播过程中起着至关重要的作用。培养文化主体尊重传统文化的思想意识，首先要引导师生正确认识传统文化，重视经典。传统文化有糟粕的地方，老师应该在课堂上指出，而其优秀部分是中华文化的灵魂，应该大力弘扬。其次，要把传统文化的学习纳入学校日常教育中。现代的学生是在网络文化氛围中成长起来的，将优秀的传统文化纳入学生的日常教育，有助于培养学生对传统文化的兴趣，增强他们的文化自信与文化自觉。

    在校园文化建设中，我们要充分利用信息化手段，将传统文化作为内容，用全新的传播方式、先进的教育方式去推动传统文化的发展，增加师生对传统文化的接触，从多方面深化师生对传统文化的理解。首先，要加强学校网站的建设，让传统文化有更多的机会渗透到校园文化之中，从而形成一批具有特色、体现时代精神、品位高雅的网络传统文化品牌，用优秀的传统文化去占领网上阵地。其次，要充分利用学生社团来推动传统文化的发展。学生社团是校园文化中最具特色、发展最快的一种形式，学校要选派优秀教师担任指导教师，在书画、戏曲、诗词等方面进行引导。再次，加快中华优秀传统文化数字化步伐，将古代经典作品数字化、网络化，向广大师生开放。最后，利用墙报、标牌、雕塑等户外媒介传播传统文化，也可在校园中建设各具特色的博物馆，弘扬中华优秀传统文化。

    （作者：曾耀农 系湖南商学院文学与新闻传播学院教授，致公党湖南省委文化与体育委员会副主任）