想学生所想 急学生所急

    【知识人·强国梦】

    张平文院士一说起怎么给学生找出路，就眉飞色舞。他是北京大学数学科学学院教授，现任学院党委书记和科学与工程计算中心主任。这个学院集聚着全国最有才能的一部分学生。张平文这么做是有原因的。

    1998年，32岁的张平文担任科学与工程计算系主任，可他发现学院一届160多名本科生中只有7人愿意学习计算数学。没办法，他带着研究生一间一间地敲开学生宿舍的门，拉着他们谈计算数学的前景，终于把队伍“忽悠”到了20余人。

    “劝学”一直持续了3年，到第4年时，张平文再没有“闯”宿舍了，他找到了问题的根源。首先，“大家都不知道你这个专业是学啥的，学出来又能干吗”。其次，计算数学很难，不仅要熟练操作计算机，对数学的要求很高，还要对所需解决的实际问题有具体了解，让学生很有压力。

    因此，张平文重新进行了定位：“不求人数求质量，每年有20个人就足够，但这20个人，必须是最优秀的学生。”

    怎么保证最优秀呢？一是改革课程，要让学生体会到计算数学偏向实际应用的精髓。他和同事一边教学，一边编教材。在新教材每一个章节后面都加上了应用型的上机习题。但这么做还不足以吸引学生。张平文在仔细琢磨“学生最关心啥”后，想出了一个办法，“在别的教授担心学生出国会造成人才流失的时候，我不仅支持，还通过一系列做法让他们申请到自己最想去的学校”。

    张平文有一个得意的“发明”——指导学生根据自己的水平、能力、特点去申请最适合自己的学校，他自己则负责和国外学校沟通，对学生进行“定点推荐”。同时他还为准备留学的学生建立“飞跃小组”，大家互通有无，基本上每个人都能申请到自己最满意的学校。

    帮助学生到国际学术舞台上去竞争，只是张平文“想学生所想，急学生所急”工作状态中50%的工作量，本科生中还有40%要留在国内继续读研，10%直接就业，同时他还带硕士和博士研究生。“他们在这里的学习和研究有没有意思？对他们的工作生涯有没有帮助？是否是国际先进水平的？是否与国家和社会的需求对接？”为此，他请来海外学者来学院任教，促进教学科研与国际接轨，同时开展本科生科研。柳何园和丁允梓分别是2013级和2014级本科生，参与了风电和液晶方面的研究项目。“张老师让我们先去了解别人做的研究，然后结合自己所学，找到有价值的问题后，把知识用起来。”他们表示，通过科研把数学用到实际生活中，让他们看到了计算数学的力量。

    即使在北大，也有学习遇到困难的学生。“我发现他们其实能力上没问题，而是在强手如林的环境下心理上不适应。”只要找到原因，张平文就有办法。

    张平文是我国复杂流体的多尺度建模与计算等方面的专家，中科院院士、长江学者，不过他最自豪的荣誉是“北大十佳导师”和“北京市师德标兵”，最自豪的经历是在北大学习从教33年，是坚定的、不可能被人挖走的“北大情怀派”。今天，伴随着大数据、人工智能、机器学习成为具有时代标志的技术，计算科学在其中的本质推动力已经显现，无论是学科上的坚守和建树，还是人才培养国内外桃李满天下，无不彰显着张平文从教为师的意义正在更广阔的范围扩展。

    （本报记者 王庆环）