徜徉知识海洋 何惧岁月催老

    【老有所教 老有所学·聚焦老年教育②】  

    走进合肥老年大学，一下子便直观体会到什么叫“一座难求”：在不大的两个校区里开设的8个系，75个专业，252个教学班，平均每个班人数都在50人左右。最火爆的书法班，人数最多时达到八九十人一个班。另一个“大热门”舞蹈班，一次开班40个，人数达到2000多人。同样，走进合肥老年大学，也能够直观体会到什么叫作“老有所学”：每一间教室里，白发苍苍的老人们，课上认真听讲，课下积极练习，那种认真劲儿，绝不亚于迎考的年轻学子。

    “老年大学是我生命中的第二个春天，来到这里后我精神焕发，有一种返老还童的感觉。”出生于1938年的耿承继，是老年大学的忠实学员——2001年，一直无法适应退休生活的他，报名上了二胡班。很快，耿承继从一开始对乐器一窍不通，到可以演奏一些曲目。利用这个特长，热心的他组织所在社区的老年人，成立了一个百人左右的艺术团，不只是自娱自乐，还在节假日到其他社区演出。接着，耿承继又报名上了书法班，楷书、行书、隶书都有涉猎，还成了省书法家协会会员。

    84岁高龄的江宪贵老人，经常笑称自己是“毕不了业的老学员”。老年大学至今开办了32年，江宪贵孜孜以学26年。“我学的是书法、篆刻，从一开始学习各种字体到现在钻研书论、研习二王书风等，都让我的晚年生活更加多姿多彩。”每周三个半天雷打不动、风雨无阻，江宪贵都会准时出现在老年大学的课堂上。经过多年学习，如今的江宪贵已有多重身份：中国老年书画研究会创作研究员、安徽省书法家协会会员。他创作的18米长的《万寿图》和近40米长的《万福图》，在圈子里颇有影响。

    然而，一所老年大学的容量毕竟有限。越来越多的老年人希望不断学习、丰富生活，老年教育已经成为一项“刚需”。合肥市致力于形成政府主导、社会多方参与的老年教育办学新格局。合肥老年大学常务副校长洪心义告诉记者，为切实缓解老年教育供不应求的状态，合肥市已规划了新校区，目前工程已进入招标设计阶段。新校区建筑面积4万多平方米，其中包括1万平方米的地下停车场。建成后，将拥有60多个教室，可同时接纳90多个专业、3万多名老年人入学。

    与此同时，洪心义告诉记者，在充分发挥市本级、各县（市）区老年大学的带动引领作用下，合肥市正在加强基层社区、乡镇（街道）以及村居老年学校规范化建设的力度。“目前合肥市城市社区、乡镇（街道）老年学校都已实现了全覆盖，80%以上的村居办起了老年学校。今年我们首次评选了83所信得过基层老年学校，就是抓规范化建设的一个具体体现。”洪心义说，各级各类老年学校的建成使用，对老年学员进行了很好的分流，实现了老年人就近入学、方便学习的目的。

    老有所学，必须要有相应的师资队伍。为解决普遍存在的老年教育师资短缺问题，合肥市出台了全国首个《老年教育系统教师队伍建设的指导意见》，通过畅通教师储备渠道，把高校及科研院所中满足老年教育需要的老专家、老教授和即将退休的优秀教师作为储备对象，纳入人才库管理，同时畅通社会渠道、优秀学员渠道以及自荐渠道等，积极推荐适合的优秀人才。此外，合肥市有关部门也在谋划措施，推进老年教育师资储备库的优质资源共享。

    （本报记者 李陈续 本报通讯员 束芳）