春风化雨育蓓蕾

    在第36届世界头脑奥林匹克决赛中，宁波江东区李惠利小学六年级的王若邻带领队员拔得头筹，荣获“经历技术困境”项目一等奖。此后，这个少年便在创新创造的大道上一路奔跑。去年，他从浙江省委常委、宣传部部长葛慧君手中接过了“最美浙江人·美德少年”的荣誉证书。

    像王若邻这样的学生，江东区还有很多。近年来，宁波江东区积极探索未成年人教育工作的新方法，在基层实践的基础上，通过培育家风家训扣好未成年人思想道德建设的“第一颗纽扣”，建立“四点钟学校”实现教育方式创新，填补教育时段上的空白，开启“走校”之旅满足孩子多样化和个性化需求，学校、社区、家庭齐合力，培育文明人，浇灌文明花。

好家风助力成长

    为传承传统文化的精髓，从去年开始，江东区以中小学为突破口，从孩子抓起，在全区范围内开展家风家训建设活动，立家规、品家训、扬家风，循序推进“制作一份传家宝”“开展一次家训评比”“编辑一本家训故事”“上好一堂家训班会课”“成立一支家训讲师团”以及“建立一个家训展示台”知礼传家“六个一”主题系列活动。

    “学校和家庭相配合，利用暑假发动学生和家长挖掘优秀家风家训，不仅学生们踊跃参与，家长们和家中祖辈也展现了热情。”宁波市江东区委宣传部副部长、文明办主任陈伟智说。

学生们的课外乐园

    “放学后，你们喜欢去哪里？”如果问江东的小学生们，收到的回答肯定是“四点钟学校”。

    “四点钟学校”源于多年前的一个善举。1998年，江东区白鹤街道紫鹃居委会主任陈竹英发现一个问题，“学校下午4点放学，有些双职工家庭的家长则要晚上6点才下班，中间有两个小时的‘真空期’，孩子们没人管。”陈竹英在社区的一块空地上盖起了一间20多平方米的小屋，办起了“四点钟学校”。

    这一做法受到了家长们的热烈欢迎。2006年，中央文明委在江东区召开全国社区未成年人思想道德建设现场会，决定将“四点钟学校”社区服务模式向全国推广。

跨越围墙的校园“文化之旅”

    本学期伊始，江东区荷花庄小学迎来了一批李惠利小学的学生。从今年起，江东区走校体验课程项目正式启动，全区2.7万余名中小学生以“走校”的形式，跨越学校围墙，体验各式各样的特色课程。

    荷花庄小学翰墨养德书法课程、镇安小学“童蒙养正 立德育人”国学课程、新城第一实验学校安全体验课程……这些特色课程以本校文化场馆为平台，开发适合学生的校园文化课程。作为宁波市最早启动特色校园文化建设工程的区域，江东区每年投入200万专项经费奖励特色项目建设，据了解，“十二五”期间，全区共培育了14个特色学校项目。

    “为了让更多学生享受这些特色教育资源，我们决定将每个学校零散的优质课程资源整合为区域课程，以学生走校参与体验的形式，让这些课程跨校辐射到全区中小学。”宁波市江东区教育局副局长朱子凡介绍，在未来，特色课程会被纳入学校的课程体系。

    （本报记者 曾毅 本报通讯员 干杉杉）