令人揪心的“恶之花”

    在我们的印象中，著名小说家严歌苓是刻画女性生活的高手，《天浴》《灰舞鞋》《小姨多鹤》《金陵十三钗》《陆犯焉识》等作品中，我们可以看到她精心塑造不同历史时期各种女性的优雅与高贵、坚韧与顽强。然而，《老师好美》这部以真实故事为原型创作的小说，严歌苓摒弃了一贯的创作理路，首次将表现主题转向当代中学师生，将现实生活中那种广受争议的不伦之恋，沉重地展现在时代面前。通过小说反观现实世界，令人唏嘘不已。

    俗话说，情字背后一把刀，尤其是师生之间的畸形爱恋，何况是女教师和两个学生之间的爱恋，故事结尾注定是忧伤和残忍。《老师好美》从文本本身来看，讲述的故事其实并不新鲜，我们在新闻中常常可以看到类似的报道。但是从社会生活、人情人性的角度理性分析，这部小说有深刻的社会寓意。男欢女爱是人类的基本情感，在中外无数小说中都得到淋漓尽致的呈现。如果这种爱不违背社会道义，和道德人伦不相冲突，这种爱无疑值得歌颂。恰恰这部小说中所展示出来的爱，突破了道德底线，畸形爱恋往往付出高昂的人生成本。

    当前我国步入经济社会发展的加速期，各种文化思想、生活观念相互激荡。尤其是还未成年的中学生，很容易接受各种新事物、新观念、新思想。他们本身处于青春的萌动期，对于懵懂的爱，心底有丝丝的好奇与渴望。也可以这么说，十几岁的少男少女，单纯得可爱，同时对于爱的追逐也义无反顾。坦率地讲，他们对特别满意的美女帅哥老师，内心也会泛起阵阵涟漪。这部小说中的老师与学生之爱，原本是朴素的、没有任何杂质的师生之情，然而最后绽放出来的，却是一朵恶之花。

    《老师好美》所呈现出来的故事在现实校园生活中尽管凤毛麟角，但是带给我们的思考是多维度的。当前中学生在考试指挥棒的引领下，分数成为衡量一个学生是否优秀的重要标准。然而，他们青春期的情感教育、性教育同样也不可缺失。事实表明，中学在这方面的教育极为匮乏，尤其是性教育，基本上采取回避的态度。勇敢面对这方面的教育，已经成为中学刻不容缓的议题。另外，教师的道德教育也不容忽视。

    不难看出，严歌苓对于这部小说的名字可谓用心良苦。老师之美，美在心灵、美在人格、美在道德。而绝非美在外表，否则徒有其美。老师一方面是知识的传播者，另一方面也是人类美德的践行者。这两者缺少其一，老师就无所谓美。通读《老师好美》，可以看到严歌苓依然秉承细腻的文风、独特的自述方式与视觉化的叙事风格，在小说题材、写作手法和女性角色塑造方面进行全新的探索。