“把手机‘请’出课堂，好！”

    本报郑州6月17日电（记者刘先琴 通讯员常钦、李易衡）17日，本报头版显著位置刊发报道《河南农大倡导“无手机课堂”》，在师生中引发热议。

    “这个做法对一部分同学起到监督效果”“上课玩手机其实就是对老师的不尊重”——在郑州大学校园里，同学们讨论热火朝天。

    其实，去年9月，郑州大学就发出维护“文明课堂”的倡议，内容就包括“无手机课堂”。

    “我们做过课堂调查，只有17%的学生在课上不看手机。上课玩手机，是一种心理依赖，长期下去将制约整体能力发展。”郑州大学心理学教授郭玉琴说。

    “明德新民，止于至善。”河南大学校长娄源功看到报道后，首先想到河大的校训。他认为，“无手机课堂”与近年来河大开展的“师德师风”论坛等活动的理念是一致的，把弘扬师德与建设高水平大学的办学目标结合，形成了良好的教风、学风。

    “把手机‘请’出课堂，好！”中国民办教育协会副会长、北大附中河南分校党委书记、校长李光宇话语中的激动，源自该校手机专项整治行动引起的争议。

    回忆当初的舆论风波，李光宇说：“令人欣慰的是，家长们几乎是一边倒地支持学校。”许多已经毕业的校友们谈及此事，也大多表示支持：“走上社会，我们才真正体会到学校当初的良苦用心。”

    “手机是好东西，可一旦进入校园、肆虐课堂，则弊大于利。”李光宇历数手机之罪：“首先，在过量的信息中，碎片化的‘浅阅读’与学习规律相违背，导致学生注意力无法集中，学习能力退化。其次，智能手机功能庞杂，成年人尚难抵挡其诱惑力，更何况心智尚未成熟的青少年。”

    “信息并不等于知识，手机更代替不了活生生的校园、老师和同学。”李光宇认为，重新建立宁静课堂势在必行。同时，他表示，如今大学也开始倡导将手机“请”出课堂，说明手机对校园的侵蚀范围已经扩大到了成年的大学生。“长期沉溺于虚拟的社交网络中，实际上弱化了人的社交能力。许多在QQ上有着丰富表情的孩子，在现实中却不愿和同学、老师、家长多展露一个笑脸。这是更令人忧心的现实。”