扎根区域沃土谋发展

    记者从苏州市职业大学获悉，仅今年，该校的国家自然科学基金项目就有6个，科研专利达274项。如此强大的创新爆发力从何而来？

    “高职院校只有扎根区域发展的沃土中，才能长成参天大树。”苏州市职业大学党委书记鲍寅初告诉记者，紧密契合区域发展需求，学校将自身的创新发展融入服务区域产业建设、服务行业企业发展、服务教师职业发展和服务学生终身发展的过程中，从而实现学校的内涵式发展、特色发展。

校企深度合作搭建创新平台

    走进苏州市职业大学“智能制造与控制工程训练中心”，4G通讯、物联网技术、云计算、3D打印等前沿科技都能见到。正在给学生上课的上海西门子工业自动化有限公司服务部经理董丙武介绍说：“公司把人才培养基地放在这里，学生不但有专业的企业培训课程和企业的真实项目，还能直接感受现代企业管理方式和文化氛围。”

    苏州市职业大学校长崔志明说，智能制造与控制工程训练中心由学校投入7500万元建成，真正实现了校企深度合作，校企双方合作课程开发、共育师生、文化对接和服务地方。目前，中心已与大唐移动、西门子、微软、中科院计算机技术研究所等知名企业（院所）共建27个研发、实验实训中心。

    在校企合作过程中，学校依据企业人才需求系统设计专业群和专业课程体系，共建成契合地方产业发展的专业60个，180个校外实训基地。

“内培外引”培育创新团队

    鲍寅初说，人才是第一资源，“要使创新平台可持续利用，必须建立良性的人才生态环境,在高层次人才如何发挥作用、中青年教师如何脱颖而出、同时具备理论和实践教学能力的双师型教师如何培养等关键环节下功夫，并形成长效机制”。

    孙丽娅教授是苏州市职业大学从日本引进的农学博士，致力于攻克环保难题。2007年夏季太湖蓝藻暴发，孙丽娅与苏州市环保局合作开发“太湖水质GPS无线快速测量设备研制技术”，对太湖水质进行实时监测。

    在大力引才的同时，学校通过“硕博工程”“稳才引才工程”“双师型教师培养工程”等三大工程内培，打造出一支高水平师资队伍。目前，学校拥有副教授以上职称339人，其中教授55人，双师型教师占比达70%。

    为使人才脱颖而出，2008年，学校推出了“创新团队计划”，老中青三代一起做项目、搞研究，“捆绑”式提高师资整体水平。

    “学校推出科研业绩奖励政策，年终考核，赏勤罚懒。达不到要求的，除了扣个人业绩分，连部门也要受牵连。这就督促我们，在教学的同时，必须做好科研工作。”机电工程学院的聂福荣教授如是说。

资源融合服务区域发展

    今年3月，“江苏省丝绸协会丝绸织绣产品功能检测试验基地”在苏州市职业大学揭牌成立。基地以校丝绸研究所、教育与人文学院、食品营养与检测专业和工业分析与检测专业为依托，开展丝绸织绣产品防霉、抗菌、抗光处理和丝绸延伸产品功能的研究与检测，推动丝绸业的振兴与发展。

    苏州市职业大学领导层认为，在产业转型升级的大背景下，高职院校要履行自己的职责，就必须与区域经济同成长、共发展，通过资源整合，服务产业转型发展。

    瞄准苏州市新兴产业发展方向，学校整合6个重点实验室，围绕数字信号处理技术及应用、超导传感技术等19个方向展开研发；针对苏州文化遗产保护的现状，集聚12个校级研究所的力量，围绕明清家具“苏做”整理开发、苏州制造业信息工程研发等项目进行研究开发。5年来，学校直接服务地方经济的项目达152项。

    “为区域转型发展培养创新型应用人才，是高职院校的职责所在。”苏州市职业大学教务处处长陶亦亦介绍，学校毕业生历年就业率始终保持在95%以上，毕业生96%留苏工作。（本报记者 苏 雁 本报通讯员 李 锦）