高职到了分类建设的时候

    北京师范大学国家职业教育研究院副院长 和震

    高等职业教育的分类研究、分类规划管理和评价是高等职业教育发展到一定的水平和阶段的必然要求。

    从技术分类来看，就是分成物质性技术和非物质性技术。物质性技术,指物理、化学、生物、机械技术、焊接技术等。社会性技术,包括心理的，社会的，法律的，以及管理、营销、公关等等。不同的划分，目的是不一样的。已有的划分对于我们理解职业教育的分类有启发，看到技术不同的内涵、不同的特征。

    从行业的分类来看，有三大产业，第一二三产业，再进一步来看又提出了服务业，提出了生活性服务业的职业教育。这是对服务业一个新的分类。从行业的分类来看，就会发现不同的行业所包含的职业技术、知识以及对从业者素质的要求都有它独特的内容和独特的规律。

    从劳动分类角度来看，劳动分类非常多，和我们关系比较密切的一种分类叫做服务性劳动、生产性劳动。服务性劳动，如服务业大部分是服务性劳动，但也有一些不是，如餐饮业里边的厨师、电工等就不是服务性劳动；而工业性的劳动里也有一些服务性的劳动，如汽车行业的销售人员就属于服务性劳动。所以，有一定的交叉。

    从我们高等职业教育发展现状来看，也是到了我们应该提出分类建设标准、分类管理标准和评价标准的时候。