师德建设　注重合力

    本报北京9月7日电(记者 宋晓梦) 北京小学校长李明新表示,教师节“是否应该祝贺老师”与“是否应该给老师送礼”,这是两个不同的概念。

    李明新认为,让学生祝贺老师节日快乐,有利于营造尊师重教的社会风尚。但祝贺应该以恰当的方式进行,达到教育学生的目的。比如亲手制作贺卡、写一封贺信等。而家长送钱送卡、送贵重礼物,教师收受这些礼物,不但不符合教育的原则,与师德要求相悖,而且会破坏学校教育生态。因为教师不只是传递知识,也在传递社会主流价值,包括对学生人生观、价值观、世界观的影响。因此,师德是重要的育人资源,教育的尊严、教师的人格具有隐形课程的功能。

    如何遏制教育领域“送礼行贿”不正之风?李明新认为,应当从师德建设这个问题入手:首先,加强师德建设。无论在什么时候,师德建设都应要求高境界、高目标,教师应当把爱无私地洒向每一个学生。其次,重视引领,形成文化。对此,北京小学的经验是,用“上善若水”的价值观凝聚教师精神,形成学校文化。切实维护教育尊严,维护教师形象。第三,谋求共识,形成合力。譬如,北京小学历来重视在教育思想上与家长达成共识,为了与家长共建学校良好教育生态,各班都成立了“促进教育家长委员会”,督促良好师德的传承。