引导孩子正确面对挫折

    孩子对输赢的在乎可能是令许多父母感到困扰的问题，如有的父母说自己的孩子把输赢看得很重，凡事都想争第一，如赛跑、游戏等，不是第一或者输了就发脾气或者伤心。父母对此不知如何是好。

    其实，对输赢的体验是孩子体会到的丰富情绪体验的一个组成部分。情绪和情感是个体被唤起的状态，是复杂的主观体验。在游戏或比赛等活动中，孩子有机会探索自己的能力、体会自己的愿望等，并在探索中体会成功所带来的成就感或胜任感，如对滑滑梯十分畏惧而又充满向往的孩子终于走出第一步并在尝试成功后体验到的那种成功的喜悦；当然同时也可能在探索中体会失败并学着面对失败，学会以适宜的态度对待输赢。

    成就感或胜任感是与孩子的自我概念相联系的情感，是孩子对自己力量和能力的体验。孩子非常渴望获得对自己力量的认可，希望感到自己是一个自主强大的人并能够影响周围事物，而想赢得比赛正是这种内在心理的外在体现。成人理解孩子的这种内心的渴望，积极地接纳孩子的相关情绪体验，对孩子体验自身的情绪感受有重要意义。

    与此同时，孩子在游戏中体会成败并学会面对失望、挫败等情绪体验对孩子自我概念的成熟有着积极的意义。成人不仅要理解孩子对成就的渴望，也要观察孩子如何应对失望、沮丧和挫败等，并为其学会接受和应对这些情绪提供引导。失望、沮丧、挫败等情绪体验有时被称为消极情绪，是我们希望摆脱的情绪，但也有其价值和作用，因为情绪是对体验的一种反应，可以帮助我们定义和管理体验。成人如果因为孩子在输了比赛后发脾气或伤心就严厉批评孩子太过幼稚则无法缓解孩子心中的挫败感，而是要引导孩子体会到失望、沮丧和挫败等并不是灾难。

    如果成人可以在孩子胜利时积极分享孩子的喜悦、在孩子失败时支持孩子从容面对挫折并引导孩子在过程中体验和学习，孩子就会发展出更为成熟的自我概念、学会以更为适宜的态度来面对输赢。

    （《北京晚报》12.18 江笑）