广西大学：铸牢引领 东盟联动 八桂协同 推进大思政育人体系改革

　　广西高校在“边疆+民族+东盟”的独特区位中，承担着强化“两个共同体意识”教育的使命。2016年，广西大学牵头成立八桂学堂课程联盟，后发展为八桂大思政育人联盟（以下简称“联盟”）。为了避免“两个共同体意识”教育碎片化、浅层化等问题，联盟10所发起单位树立“融通共生”大思政育人理念，重构教学内容，创新育人路径，构建协同育人体制机制，创建了“铸牢引领、东盟联动、八桂协同”的大思政育人体系，历经10年持续精进、迭代完善的改革历程，形成了具有边疆民族特色的可复制可推广的“八桂大思政”育人方案。

树立“融通共生”大思政育人理念

　　联盟以“融通”为路径，推动内容融通，实现“两个共同体”教育主题贯通衔接；推动群体融通，促进中外学生同堂共学、互鉴互促；推动资源融通，整合校际多元育人资源。以“共生”为目标，促进区域高校共同提高育人水平和质量。在这一理念的指引下，学校以联盟方式驱动了地方高校思政育人思想和教学模式的变革，开辟了立足八桂、面向东盟、内外联动的大思政育人新格局。

“铸牢引领+四堂融通”

　　构建国内学生大思政育人模式，深化“两个共同体”意识教育。联盟引导中国学生夯实“五个认同”，提升服务边疆和东盟国家战略使命担当的培养目标，重构“理论认知—历史文化—国情现实—情感认同—服务东盟国家战略”五大板块教学内容，配套建设育人基地、育人平台、课程教材等教学资源。以全域协同的理论课堂、文化浸润的第二课堂、项目制驱动的社会实践课堂以及技术赋能的云端课堂，构筑起“理论铸基—文化浸润—实践体验—网络赋能”育人路径。

　　打造留学生“东盟联动+五维联合”知华友华思政育人模式，强化中国-东盟命运共同体意识教育。联盟聚焦东盟学生提高对华文化认同、价值认同以及知华友华素养的培养目标，重构“知华—友华—爱华”三大板块教学内容及教学资源。从课堂教学认知、校园活动浸润、社会实践体验、文明交流互鉴、网络云端拓展五个维度，构建“认知—浸润—体验—深化—拓展”东盟留学生育人路径。

建立联盟驱动的跨校协同育人机制

　　八桂大思政育人联盟打破围墙思维和协作壁垒，建立协同机制、教研机制、资源共享机制、指导机制，将原来分散的特色优质教育资源有效汇聚、共享，发挥优势互补和资源聚集效应，实现师资互学互通、教学资源及平台互通共用，形成整体育人合力，推动地方高校思政教育由“单校突破”到“区域高校整体提升”，打造了可操作、可复制、可推广的协同育人新范式。

　　改革成效显著，受益学生超过60万人，其中包括东盟10国留学生3万余人。中国学生“五个认同”“四个与共”意识增强，服务边疆和东盟国家战略的主动性提升。近3年毕业生留桂就业平均占比达65%，服务基层人数大幅提升。联盟高校涌现出一大批全国优秀共青团员、新时代青年先锋、中国大学生自强之星等优秀青年。东盟留学生对华文化认同与价值认同增强，中国-东盟命运共同体意识显著提升。一批留学生主动传播中国文化，讲中国故事，成为沟通中外的友谊使者。

　　教学改革助力联盟高校获得全国党建工作示范校培育单位、全国民族团结进步示范区示范单位、全国大学生“三下乡”社会实践活动优秀单位、全国五四红旗团支部等一批国家级荣誉。一批课程资源产生广泛影响，如《黄文秀扶贫日记》有声书在学习强国平台点击量超过580万次；“当代中国话题”获评教育部首批来华留学中国国情教育优秀课程，主讲教师受邀开展全国宣讲。

　　未来，广西大学将继续依托八桂大思政育人联盟，坚守育人初心，持续深化教育教学改革，全力服务广西建设全国中华民族共同体意识示范区，打造中国东盟开放合作创新高地，为推进强国建设、壮美广西建设作出新的更大贡献。

　　（作者：耿葵花 谢健）