徐州医科大学医学技术学院：以赛促教强根基 数智赋能育新人

　　在“新医科”建设纵深推进与高等教育内涵式发展的时代背景下，医学检验人才培养正面临从“技术操作”到“临床决策”的关键变革。徐州医科大学医学技术学院深耕医学检验教育多年，自2021年起在全国率先主办医学检验临床实践案例（病例）大赛，以赛事为引擎，以数智为支撑，以融合为路径，精心构建“赛为驱动、教智融合”全链条育人体系，推动人才培养范式革新，为高等医学教育改革提供了可复制、可推广的实践经验。

以赛赋能 淬炼临床思维能力

　　为应对传统医学检验教育“理论与实践脱节、知识碎片化、培养目标与行业需求错位”的困境，学院精准研判行业痛点，将医学检验临床实践案例（病例）大赛定位为高拟真、强整合、全覆盖的临床思维练兵场。以真实异常检验报告为切入点，要求选手完成“检测指标逻辑解读—诊断方向推断—验证方案设计—临床决策建议”的完整闭环。通过赛事促使学生打破生化、免疫、微生物、分子诊断等课程壁垒，将孤立知识点整合为立体诊断网络，切实提升解决临床实际问题的能力。

“岗课赛证”融通 打造数智化育人体系

　　学院转变赛事孤立举办的传统模式，以大赛为核心，创新构建“岗课赛证”融通、“虚实结合”的数智化育人体系，以破解实习点分散带来的教学管理难题。

　　依托教育数字化转型机遇，学院积极搭建“云端课堂”，为全国25家实践教学基地提供嵌入式教学服务与精准化资源供给，统一教学标准、均衡教育资源，弥合不同实习单位的教学差距。构建“选拔—培养—考核—反馈—优化”管理闭环，通过云平台日常集训夯实学生能力基础，年度决赛实现综合能力验收，将竞赛中发现的共性问题与优秀案例反向应用于优化课程设置、实习方案与人才培养规划。五届大赛沉淀的数百个典型案例经系统整理评注，部分纳入国家级规划教材，完成实践经验向标准化教学资源的高效转化，形成“以赛促教、以教优赛”的良性循环。

师生共进 构建协同育人生态

　　学院创新性设立教师赛道，实现师生分赛道同台竞技，深刻重塑传统“教导—接受”的单向师生关系。各实习医院检验科为遴选优质案例，主动开展集体备课与病例研讨，鼓励教师将隐性诊断经验拆解为可传授、可学习、可执行的逻辑链条，推动教师知识体系重构与教学能力升级。

　　师生关系从单向灌输转变为学习共同体，教师从场外指导者变为并肩备战的“战友”，教学互动更趋平等高效。该模式使临床带教从被动任务转变为富有价值感与成就感的核心工作，激发教师教学创新内生动力，实现真正意义上的教学相长。如今，师生同台研讨、协同攻关临床案例已成为学院育人常态，孕育出一批高水平教学成果与典型案例。

铸魂育人 厚植医者使命担当

　　理念升维，培育综合素养。学院坚守“比赛为载体、育人是目标”的赛事理念，推动教育理念从单纯技能训练向综合素养培育升维，深度契合新医科建设要求。赛事着力培育学生整合思维，引导其突破单一学科局限，运用多维知识开展系统判断；打通临床与科研壁垒，让典型案例成为连接理论知识、检验技术与真实医疗场景的活态桥梁。

　　价值引领，厚植医者情怀。学院引导学生厚植职业认同与使命担当，使学生在病例分析中体悟“检以求真，验以求实”的职业信条，赋予检验数据人性温度与生命责任，完成专业成长的精神“成人礼”。学院始终将立德树人贯穿人才培养全过程，培养的学生不仅具备扎实的专业技能，更拥有坚定的职业信念与强烈的社会责任感。

　　行稳致远，赋能未来发展。历经5年深耕细作，学院已实现制度、模式与技术的三重创新，取得丰硕育人成果。未来，徐州医科大学医学技术学院将持续深化“赛为驱动、教智融合”的人才培养模式改革，多措并举、协同发力，助力更多医学检验学子完成从技术熟练工到临床决策者、健康参谋官的蝶变，为我国高等医学教育改革与卫生健康事业发展贡献力量。

　　（作者：李洪春 秦岭 曾令宇）