南京理工大学马克思主义学院：盘活校本资源 赋能思政课堂 创新特色思政课教学模式
近年来，南京理工大学马克思主义学院把红色基因、工业文化、军工情怀融入思政课建设，以校本资源为核心抓手，推动思政课从“教室讲授”向“实景浸润”拓展，构建具有“国防底色、工信特色”思政育人的新范式，激励南理工学子立大志、谋大业，将个人理想融入国家发展大局，成为驱动国防现代化与新型工业化建设的硬核力量。
唤醒馆藏资源：
从静态展陈到实景思政课堂
南理工拥有全国普通高校系统中藏品较为齐全的兵器博物馆独特资源，是开展国防教育、传承人民兵工精神的天然课堂。长期以来，学校思政课在统一规范推进中，存在与校情校史结合不紧、特色资源利用不足等问题，不少珍贵校本资源处于“重保管、轻运用，重展示、轻教学”的状态。
针对这些问题，学院将兵器博物馆打造为实景教学阵地，以“百年火炮发展史”为载体，划分落后挨打、奋起直追、自立自强、引领世界4个阶段，串联国防工业发展与民族复兴伟大进程。教学中讲清讲透讲深党对军队的绝对领导这一建军之本、强军之魂，引领学生感悟党如何领导人民军队进行军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化建设，力求使得学生深刻认识“强国必须强军，军强才能国安”，坚定理想信念。结合馆藏兵器，重点呈现哈军工、南理工及一代代国防工业人的担当：从一穷二白中奠基立业，到攻坚克难实现自主创新，再到接续奋斗迈向世界一流，诠释“国防强则民族强、军工兴则国家兴”的深刻道理。
学院在教学中突出科技自立自强，阐释“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”，结合火炮关键技术攻关历程，剖析技术受制于人之痛与自主创新突破之喜，引导学生把论文写在祖国大地上、把科研做在国防急需处，坚决打赢关键核心技术攻坚战。同时厚植科学家精神与人民兵工精神，讲述老一辈军工人为国铸剑、无私奉献的故事，传承忠诚报国、严谨求实、协同创新、敢打必胜的精神品质。紧扣新型工业化使命，阐释制造业作为立国之本的战略意义，引导学生立足专业所长，投身制造强国与国防现代化建设，在新型工业化征程中建功立业。
学院思政课程采用“翻转课堂+现场讲授”模式，通过课前自主研学、课中沉浸式教学、课后交流感悟，让理论教学有实物、有故事、有温度。目前，学校已将该模式纳入本科思政教学体系，逐步覆盖所有本科班级，让每一名南理工学子都在历史与现实的交汇中接受精神洗礼。
拓展育人阵地：
从单一展馆到全景兵工文化体系
在做强兵器博物馆核心课程基础上，学院系统构建人民兵工史迹展，打造多点联动、全域覆盖的思政育人矩阵，把校本资源用足、用活、用出实效。
学院建设人民兵工史展陈室，整合兵器工业珍贵史料与实物档案，配合专题纪录片开展现场教学，让学生直观感受党领导下人民兵工从无到有、由弱到强的奋斗历程。打造室外文化长廊，以图文叙事全景呈现人民兵工发展历史，从军工视角生动展现百年党史。用好止戈园、宣誓墙等场所，让学生在沉浸式学习中了解共和国国防工业成就，在哈军工首任院长开国大将陈赓、南理工前身炮兵工程学院首任院长开国中将孔从洲塑像前庄严宣誓、汇报思想，强化使命担当。
学院将这一体系作为学生就业前的行业信仰第一课，引导即将奔赴国防工信领域的学子在这里读懂未来职业的光荣与责任，树牢“国之重器顶梁柱”的身份认同，把个人理想融入国家发展大局。
推进一体化建设：
从校内育人到全域协同育人
学院依托兵工特色资源，构建阶梯式、全链条、广覆盖的育人模式，逐步形成“低学段重感知、中学段重理解、高学段重思辨”的分层教学体系。
学院面向小学生，讲述兵器背后的爱国故事，通过互动问答激发其民族自豪感，在心中种下“为中华崛起而读书”的种子；面向中学生，解析国防科技与强军思想逻辑，厚植国防观念；面向大学生，阐释历史逻辑与时代使命，结合军贸发展、技术创新、廉洁从业等内容，为其扣好人生“第一粒扣子”。目前，兵博思政课已覆盖南理工附小多个班级，中学阶段课程即将启动，逐步形成区域一体化育人闭环。
同时，学院将人民兵工文化资源打造为师生教育、社会科普的重要平台，成为学校对外展示的“第二客厅”（“第一客厅”为兵器博物馆），面向社会开放共享，让人民兵工精神走出校园、服务大众，不断扩大思政育人辐射面与影响力。
守正创新铸魂育人 服务强国复兴大业
盘活校本资源、创新思政模式，是学院思政课改革的重要方向。学院以“哈军工”精神为根、以军工文化为脉、以实景课堂为载体，推动思政课实现理论教学与实景浸润、历史传承与时代使命、价值引领与专业成长深度融合，显著提升了思政课的思想性、理论性、针对性与亲和力。
新时代新征程，南京理工大学马克思主义学院将持续深耕特色资源、深化教学改革，不断完善实景化、一体化、特色化思政课体系，引导广大学子传承红色基因、坚定报国志向，主动投身国防建设与新型工业化伟大事业，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人，以国防底色赋能思政育人，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献高校力量。
（作者：李雪华 徐彦秋 强舸）