江西制造职业技术学院：“七能”模式培育现场工程师

　　在中国机械工业教育协会、机械工业教育发展中心公布的2026年机械行业职业教育教学成果评价结果中，江西制造职业技术学院联合南昌海立电器有限公司等单位共同完成的“中高本一体化培养‘三能三进’智能制造人才的创新与实践”项目获特等奖。

　　职业教育，培养的不仅是“手艺人”，更是“有匠心的手艺人”。2025年4月，江西制造职业技术学院、南昌海立电器有限公司联合打造的海立智能制造现场工程师学院揭牌成立，这是学校联合企业致力培养智能制造领域高素质技术技能人才的积极探索。

　　学院与南昌海立电器有限公司创新构建“一体两院、双厂协同”育人模式，在培养“精操作、懂工艺、能装调、会管控、可排故、会改善、能带队”的“七能”现场工程师的同时，将职业素养与工匠精神融入人才培养全过程。

　　学院将每一项能力分解为可观测、可评价的行为指标，写入课程标准、实训任务书和考核方案。比如“可排故”能力，要求学生从识别设备报警信息逐步提升至运用MES（制造执行系统）追溯故障根源并提出工艺改进方案。职业素养同样被“量化”，学院制定《现场工程师职业素养考核办法》，细分为5个模块，与企业认证资格挂钩。

　　在南昌海立电器有限公司设立“厂中校”，学院要求学生必须严格执行企业6S管理、安全规范和工艺纪律。企业导师与学校教师联合评价，不仅关注技能掌握程度，更关注工作态度、团队协作、安全意识。

　　学院在实训基地设置“七能”标准展示墙、工匠荣誉榜，让榜样“上墙”、标准“入眼”。每天晨会开设“5分钟素养微课堂”，分享工匠故事、质量案例。组建“红匠助农”社会实践团，让学生走进田间地头、服务乡村振兴，在服务中深化对“工匠精神”的理解。

　　通过标准内化、场景嵌入、制度固化、文化浸润4步走，学生实现了从“技能习得”到“素养内化”的跨越。企业反馈显示，“海立班”毕业生职业道德符合度达94.2%，多名学生因“上手快、态度好、留得住”获企业表彰。

　　未来，学院将继续深化产教融合，努力将“现场工程师”培养模式复制到更多专业和领域。

　　（作者：刘兰兰 张艳）