大连市第十三中学：智赋校园启新程 科技育人强根基

　　大连市第十三中学始建于1936年，始终秉承“夯实基础，突出特色，多元发展”的办学理念，在教育数字化战略深入推进的时代背景下，学校锚定立德树人根本任务，将思想政治引领、身心健康发展与科技创新教育三位一体深度融合，以“人工智能+科技教育”为主线，以“实验探究”与“工程实践”为核心抓手，系统构建“双轨融合·三维赋能”发展体系，着力打造“实验有深度、实践有创新、数智有温度”的科技教育新生态。

　　学校先后获评“全国青少年人工智能活动特色单位”“辽宁省数字校园示范校”“大连市科技教育示范学校”等荣誉称号，为区域基础教育数字化转型与人才培养提质增效提供了可复制、可推广的实践经验。

坚持思政铸魂 把牢育人方向

　　学校始终将思想政治教育贯穿办学治校、教书育人全过程。在科技教育中厚植家国情怀、涵养科学精神、培育责任担当，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过课程渗透、主题活动与项目实践，将“科技报国”的理想信念融入课堂教学、浸润日常教育，让学生在探索创新中厚植民族自信、强化使命担当。同时，强化科技伦理与网络安全素养教育，引导学生坚守科技向善、诚信求真的价值底线，实现知识传授与价值引领同频共振。

聚焦身心健康 筑牢成长基石

　　学校秉持健康第一的教育理念，将身心健康培育融入智慧校园建设全链条。依托数字化平台，科学监测学生体质状况、运动习惯与心理状态，提供个性化健康指导；在工程实践、团队科创活动中，同步培养学生的协作能力、抗压能力与坚韧意志，助力学生健全人格发展。通过智慧学习环境、护眼设备配置、科学作息引导与阳光体育活动的协同发力，让学生在快乐学习、健康运动与积极交往中，实现体魄强健、心理阳光、全面发展。

建强数智空间 夯实硬件支撑

　　学校依托AI技术赋能，聚力打造实验探究、工程实践、智慧辅助三大数智育人空间，以高标准硬件配置为“人工智能+科技教育”落地见效筑牢坚实支撑。

　　学校改造升级3个理化生实验室，采用“吊装式设备+数字化采集系统”设计，配备智能实验终端与数据采集系统，依托AI软件自动生成数据图表、分析实验误差，同时建设VR虚拟仿真实验室，支撑学生沉浸式开展安全规范的高仿真实验，切实提升科学探究能力。

　　学校系统搭建3D打印教室、激光雕刻教室、无人机与航模教室等特色场地，联合大连理工大学工程训练中心共建大学先修工程实验室，让学生在真实工程项目实践中锤炼实操本领。创新打造墨水屏智慧阅读教室、AI智慧教室，配套4K直播录播设备，全方位保障个性化学习开展与优质教学资源共享，让数智教育服务更贴合学生成长、更具温度与实效。

深化“双轨融合” 激活内核动能

　　学校以“双轨融合”为导向，构建“基础层—发展层—创造层”三级递进课程体系，实现思政、健康、科创三大育人目标一体化设计、一体化落地。

　　基础层面向全体学生开展人工智能与科技基础知识普及教育，开设“人工智能启蒙”“基础实验操作”必修课程，配套开设“编程新视界”选修课程，普及GUI设计、Python海龟画图等基础编程技能，夯实全体学生的科技基础素养，培育严谨的科学精神与规范的规则意识。

　　发展层聚焦AI技术与实验探究、工程实践的深度融合，在AI+实验融合课程层面，开设“AI与实验数据处理”“智能实验设备开发”等课程；在工程实践进阶课程层面，开设“3D打印创意设计”“无人机编程与应用”课程，针对性提升学生的动手实操能力与团队协作能力。

　　创造层面向科创拔尖学生开设高阶特色课程，联动高校开展科研实践，组织学生参与各级各类科技创新大赛，激励学生奋勇争先、追求卓越，在科创探索中不断突破自我。

素养双向提升 协同行稳致远

　　学校坚持教师成长与学生发展双向赋能、协同共进，推动师生携手成长、素养全面提升。学校建立分层分类教师培训体系，常态化开展“AI+思政+健康”融合教研，持续精进教师数字化教学与综合育人能力，推动教师从传统的“会教”向专业化、智慧化的“善导”全面转型。学校承担的辽宁省教育学会课题“智慧校园环境下双师课堂建设的实践研究”顺利结题，累计产出优质教研成果20余项。

　　同时，学校聚焦学生成长构建“创意设计—软件建模—实物制作—性能测试”完整课程实践闭环，打造科技节、科技运动会、高校科学营等特色品牌活动，营造“全年有活动、全员可参与、全程有收获”的浓厚科创氛围，助力学生夯实知识基础、锤炼综合本领，实现从简单实操的“会做”向创新创造的“会创”稳步进阶。

　　奋进新时代，迈向新征程。大连市第十三中学将持续深化思政引领、科技赋能与健康护航深度融合的育人模式，着力以数智变革驱动教学革新，以全面发展培育时代新人，让青春在数字时代的浪潮中绽放璀璨光华。

　　（于晓丽）