“两个结合”与中国马克思主义理论自主知识体系构建

　　【论点摘编】

　　马克思主义理论学科与其他学科相比，中国自主构建的特征更为典型。加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，需要把马克思主义理论学科置于关键位置，发挥基础性和引领性作用。“两个结合”的形成和发展过程，能较典型地反映马克思主义理论学科所具有的中国自主性特征。

　　就理论定位而言，“两个结合”是我们党的重大理论创新成果，是从中国特色社会主义道路探索中总结出的规律性认识；它是推进马克思主义中国化时代化的根本途径，也是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路和我们事业取得成功的最大法宝。就内在关系而言，“第一个结合”与“第二个结合”既相互贯通、互为条件，又各有侧重、彼此区别：前者侧重于实践导向，着力回答理论与实践的关系问题；后者侧重于文化导向，重点处理马克思主义与中华优秀传统文化之间的关系问题。从构成要素来看，“两个结合”蕴含一系列概念、判断与命题所组成的知识内容。仅就“第二个结合”而言，就包括如“文化主体性”“新的文化生命体”“又一次的思想解放”“让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的”等一系列原创性概念与重要论述。总体来看，“两个结合”结构清晰、层次分明、逻辑严密，是中国马克思主义自主知识体系构建的一个典型形态。

　　构建中国马克思主义理论自主知识体系，在理论逻辑上要把握三个坚守：坚守好马克思主义这个魂脉，以推进党的创新理论体系化学理化研究阐释为引领；坚守好中华优秀传统文化这个根脉，以不断强化主体性、原创性为核心；坚守好中国具体实际这一源头活水，以我们正在做的事情为中心。在方法论上要把握三个坚持：坚持人民立场，为人民做学问；坚持问题导向，及时科学解答时代课题；坚持整体性思维，推进学科体系、学术体系、话语体系建设。

　　《中国社会科学》2026年第4期，崔唯航撰文