从“破冰”到“立标” 探索卓越工程人才培养新路径

　　2023年11月，河南师范大学现代工学院被确定为河南省首批新型现代产业学院试点建设高校。彼时，新型现代产业学院怎么建、人才培养成本怎么算、建设标准怎么定——一系列问题摆在面前，没有现成答案。如今，学院交出了一份沉甸甸的答卷，这场从“破冰”到“立标”的改革探索，为地方高校建设新型现代产业学院提供了可复制、可推广的实践范本。

破解“经费困境”

建立人才培养成本共担机制

　　新型现代产业学院建设首要难题是“经费从哪来”。河南师范大学、河南工业大学、河南工程学院3所试点高校在河南省有关部门指导下，立足河南生源大省实际，既考虑高素质工程人才所需的资源投入，也充分顾及区域经济社会发展水平和人民群众的承受能力，经过多方调研、反复论证，探索出“政府主导、学校主建、企业参与、成本共担”的多元投入机制。这一举措直接带动了校企合作模式创新。现代工学院与驼人集团、翔宇医疗等龙头企业签订共建协议，让企业从“配合方”变为“投资人”，真正实现了利益共享、风险共担。

确立“省级标准”

三校联合起草产业学院标准

　　新型现代产业学院建设需要可操作、可衡量的建设标准。3所试点高校联合起草《河南省新型现代产业学院试点建设指南》（以下简称《指南》）。2025年4月，在河南省教育厅、发展和改革委员会指导下，《指南》正式印发，全省新型现代产业学院建设从此“有章可循”。《指南》印发后，学院迅速对标落实，将“五个1/3”作为检验产教融合成效的“硬标准”，围绕课程共建、师资共享、实践学分等关键维度，与驼人集团、翔宇医疗等龙头企业深度合作，共同设置专业、共建研发基地、共搭实践平台、共促创新创业，确保各项指标全面达标。

健全“响应机制”

专业随产业而变、培养随需求而变

　　现代工学院以“智能医疗器械”为特色方向，紧密对接河南省智能医疗器械产业发展布局，整合光电信息科学与工程、计算机科学与技术、电子信息工程3个国家级一流本科专业建设点，融合生物医学工程，建立医工交叉专业集群。该集群拥有光学工程博士学位授权一级学科、计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点，为高层次人才培养提供坚实支撑。学院以产业需求为导向，与驼人集团、翔宇医疗、东软集团等龙头企业深度协同，创新提出“2+1+1”产教融合育人模式，通过压缩学分、强化实践，精准培养适配产业需求的新工科卓越人才。

重构课程体系

从“知识传授”到“能力养成”

　　学院全面重构课程体系，构建“通识通修”“学科专业”“实践环节”3层模块，形成从基础到应用的完整培养链条。在“2+1+1”模式基础上，聚焦生物医药与智能医疗器械方向组建拔尖班，以导师制、项目式教学打通本硕博贯通培养。同时依托企业资源推行小学期，设置模块化交叉课程群，支持跨专业选修，形成“主修专业+微专业”的复合型知识结构。

　　经过一年多的探索实践，改革成效正在课堂中悄然显现。医学信息工程专业学生感慨，从学知识到解难题，第一次感受到工科的魅力。智能材料与结构专业学生表示：“材料不是背出来的，是做出来的。”学生从“老师让我学”到“我想学这个”，这种内驱力的激发，正是学院追求的改革成效。

　　未来，河南师范大学现代工学院将继续深化产教融合、科教融汇，为教育强国建设和制造强国战略贡献“河师力量”。

　　（聂国兴  姜玉钦  王  倩）