探索“医师科学家”育人新路径 培养医学领军人才

　　面对健康中国建设对医学领军人才的迫切需求，暨南大学基础医学与公共卫生学院积极推动医学教育改革，推进临床医学等专业革新，着力培养医学专业水平与科学素养兼备的“医师科学家”。

　　自2012年入选“卓越医生教育培养计划”以来，学院将“医师科学家”的培养起点从研究生阶段前移至本科，构建了一套以“家国情怀”为根基、以“精湛医术”为核心、以“创新能力”为驱动的卓越医学人才培养新体系，凝练为“忠—行—创”体系化驱动未来“医师科学家”培养模式，为未来医学领军人才的自主培养开辟了新路径。

　　学院系统构建以“基础启蒙与文化浸润（大一）、能力提升与社会服务（大二到大四）、综合运用与价值升华（大五）”为主线的未来“医师科学家”进阶式培养路径，并在各阶段同步推进“忠—行—创”三维培养目标。

　　学院将家国情怀作为根基，通过“第一课堂”医学人文课程和课程思政、“第二课堂”社会实践与志愿服务、“第三课堂”科研育人，形成“价值启蒙—文化浸润—责任担当—使命践行”的育人主线；以“精湛医术”为核心，开设“基于系统的临床贯通课程”，遵循“早期接触临床+模拟训练+多学科诊疗”的递进训练模式，以整体临床思维突破基础与临床之间的壁垒，助力学生临床能力提升；以“创新能力”为驱动，打造“必修+选修+实践”三维创新课程矩阵，构建“兴趣激发—基础训练—项目深入—成果产出”的学生科研创新能力培养进阶链条，最终实现价值、能力与创新素养的一体化提升。

　　“医师科学家”培养模式覆盖学院临床医学本科生2000余人，学生科研参与率从15%跃升至86%，获国家级创新创业项目56项，发表学术论文400余篇，在“互联网+”“挑战杯”等赛事中获省级以上奖项超100项；学院育人经验被国内10余所高校借鉴，相关课程在爱课程平台播放超10万次。学生执业医师实践考试通过率不断攀升，毕业生优质升学率提升至84.34%；学院港澳台侨学生参与医学科技创新的比例超过50%，为港澳地区培养了大批医学领军人才。

　　面向未来，暨南大学基础医学与公共卫生学院将继续坚守侨校初心，以培养未来“医师科学家”为己任，为健康中国建设贡献智慧与力量。

　　（陈国兵 王 广 白 剑）