聚力打造三大场景 深入做好三篇文章

　　【两会访谈】

　　今年政府工作报告提出，加快建设国家战略人才力量，加强一流科技领军人才和青年人才引育，推进卓越工程师、大国工匠、高技能人才培养。“行业特色地方高水平大学扎根区域、深耕行业，要锚定国家战略、产业升级、区域发展要求，聚力打造卓越工程师学院、校企创新联合体、区域产业研究院三大场景，深入做好质量、特色、贡献三篇文章，把教育科技人才一体发展的势能转化为科技创新与产业创新融合的动能。”中国工程院院士、安徽理工大学校长袁亮代表在接受本报记者专访时表示。

　　袁亮代表建议，以培养高素质人才为核心任务，培育卓越工程师学院等协同育人场景。高校应与行业优秀企业共建卓越工程师培养中心，实施“招生—培养—就业”全链条贯通模式，将企业联合攻关项目纳入招生与培养环节，实现人才培养与行业技术前沿、产业攻关需求精准对接；围绕行业新技术、新业态增设交叉专业方向，强化科技教育与行业实践协同，在重大工程、“卡脖子”技术攻关中培养学生的创新能力和工程实践能力；创新以实践贡献为导向的评价体系，破除“唯论文”导向，允许学生以技术攻关成果、产品研发方案、产业应用报告等替代学位论文；打造“实践培养—成果评价—职称评定”全链条模式，推动卓越工程师培养与职业资格、职称评定直接对接，让毕业生快速成为行业、产业的技术骨干；改革教师考核、职称评定指标体系，强化“创新能力、实效贡献”的评价导向；完善“校企双导师制”，畅通高校与企业人才双向交流通道。

　　“要以支撑产业创新发展为核心目标，培育校企创新联合体等协同创新场景。”袁亮代表建议，行业特色高校可联合优秀企业、科研院所组建校企创新联合体，以行业“卡脖子”技术、关键共性技术、前沿引领技术为攻关重点，构建“基础研究+技术攻关+工程化验证+产业化应用”的全链条创新体系；建立资源、成果转化收益共享机制，强化人工智能赋能，推动实验设备、产业数据、科研平台等资源共享，让高校科研人员、企业技术人员共享科技成果产业化收益。

　　“以服务区域高质量发展为核心要求，培育产业研究院等科教产融合场景。”袁亮代表表示，高校应将产业研究院打造为行业特色高校扎根地方、服务区域的科创载体，实现高校智力人才优势与区域产业需求的深度融合；聚焦地方产业发展难点开展靶向技术攻关，与地方政府、企业、科研院所共建中试基地、技术转化中心，打通科技成果从实验室到区域产业应用的“最后一公里”；承担产业人才培训、行业规划咨询等职能，推动高校的智力资源向区域产业辐射；将地方产业发展的实际需求纳入高校科研选题、学科建设体系，推动科创跟着产业走、专业围着需求转。

　　（本报记者 常 河 丁一鸣 马荣瑞）