北京工业大学：开展大学生生涯规划教育 推动工作室品牌化发展

发展和优化大学生生涯教育具有重要意义，可帮助大学生明确发展方向、高质量谋划未来，实现更好发展。北京工业大学大力建设“指南针”生涯规划工作室，深耕大学生生涯教育领域，历经近十年探索与实践，逐步成长为具有品牌影响力的团队，为学生提供了专业化、体系化的生涯教育服务，获得良好反响。

从回应需求到生态构建的阶梯式发展

学校敏锐捕捉高校传统生涯教育“大水漫灌”与学生个性化、精细化需求之间的供需错位，在工作室创建初期便规划设计了“教练型学生骨干训练营”等项目，并通过深度咨询、团体辅导、企业浸润式实践等服务形式，更好地回应大学生的个体困惑，为工作室品牌奠定“精准滴灌”基因。随着实践经验积累和理论化研究深入，工作室构建了“四位一体”学生成长支持系统（以“一对一”深度咨询为内核，以“校友导师”计划链接社会，以“宏志助航”计划精准帮扶，以“职业规划大赛”实践赋能），标志着从“开展活动”转向“构建体系”。在此基础上，工作室将服务对象拓展至新生、在校生、毕业生，开发相应课程推动生涯教育体系化、常态化，并通过线上服务平台实现“365天不打烊”，进一步夯实品牌专业内涵。近年来，工作室成功孵化出多个子品牌。其中一个子品牌获评为“北京地区高校就业指导名师工作室”。

以“八位一体”模式驱动团队成长

工作室品牌化发展离不开专业团队的支持。学校构建“八位一体”团队成长模式，融合“学习、实践、研究、产出”，包含内部研讨、专业内训、项目实践、研究课题、成果固化、跨校辐射、协同支撑、职业发展8个环节，旨在以“强输出”带动“强输入”。团队成员不仅要在一线从事咨询、团体辅导等工作，还要将实践难题转化为研究课题，将典型案例本土化、工具化，进而开发课程、发表论文、出版专著等，在更好锤炼自身能力的同时，在实践积累中切实提升专业水平。

学校通过阶段式工作室品牌定位升级和闭环式团队能力锻造，成功构建了既有育人温度又有专业深度、既能服务个体又能辐射群体的生态教育品牌，立足于时代发展需要与学生真实需求，深化团队专业建设，在“成就学生”和“成就团队”中稳步高效向前。 

（作者：廖满媛、王丽梅）