扬州大学马克思主义学院：聚焦三重维度 开展“阶梯式递进”发展机制研究

为深入剖析中国式现代化的“阶梯式递进”发展机制，扬州大学马克思主义学院成立科研团队，立足历史、理论与实践三重维度，系统开展专题研究，致力于形成兼具理论深度与实践价值的研究成果。

以历史考察揭示“阶梯式递进”机制的内在演进规律

学院深入考察中国现代化的历史进程，系统梳理“阶梯式递进”机制的逻辑、特征与方法，透过历史现象研究现代化进程发展本质，从历史进程中把握内在逻辑。

学院重视将历史经验与地方实践相结合，通过实证研究系统梳理中国式现代化在区域发展中的实践成果。在浙江省安吉县“绿水青山就是金山银山”实践创新基地，科研团队深入调研区域生态文化与现代化协同发展的路径，总结了以绿色发展为核心理念的乡村振兴模式。

同时，学院联合多地党校和行政学院开展培训，将中国式现代化融入课程体系，强化历史经验“降维解读”，将中国式现代化的核心要义、本质要求等抽象理论，转化为典型教育案例，阐释相关内涵，增强理论亲和力，增强学员推动现代化建设的理论自觉和实践能力。在教学中，科研团队通过调研扬州市“产业强市”战略的实施情况，深刻解析产业科创名城、文化旅游名城和生态宜居名城的战略定位、方向路径和重点任务，以科学的长期目标为“时间表”，促成理解关键节点的战略跃升，生动展现了“阶梯式递进”机制在基层的创造性运用。

以理论阐释构建“阶梯式递进”机制的自主分析框架

学院以马克思主义发展观为根本指引，构建“阶梯式递进”机制的系统分析框架，运用“导引—动力—实现”三位一体分析模型，推动理论认知从碎片化转向系统化。

科研团队将该理论框架应用于地方发展实践。在扬州市社会发展规划编制过程中，团队以分析模型为基础参与提出“三步走”发展路径：第一步（2021-2023年）夯实基础、补齐短板；第二步（2024-2025年）强化优势、提升层次；第三步（2026-2035年）走在前列、树立示范。这一规划充分彰显了“阶梯式递进”发展机制的理论逻辑，将长远目标分解为可操作的阶段性任务。

科研团队深入基层社区、乡村和文化机构开展调研，总结提炼了以“人民逻辑”为导向的现代化建设典型案例。在江苏省扬州市广陵区，项目组参与推动“社区文化家园”建设，通过居民参与式规划、文化资源共享机制，实现了文化服务精准供给，增强了群众的文化获得感和幸福感。项目成果被多地文化政策采纳，推动文化资源向基层下沉，彰显了人民逻辑的实践价值。

以路径探索践行“阶梯式递进”机制的区域推动方略

学院秉持建设性视角，把理论框架转化为具备可操作性的政策方案，将“阶梯式递进”机制与实际相结合，通过深入的区域研究，使“阶梯式递进”机制的内涵具象化、可操作化，为解决区域发展问题提供学理支撑。　

学院科研团队在实践过程中重点关注现代化进程“阶梯式递进”的构建路径，探索形成了一系列可复制、可推广的经验做法，即建立“理论+实践”双轮驱动机制，将研究成果转化为政策建议；开展“阶梯式递进”机制试点示范，在江苏省多地设立实践基地，探索不同发展阶段的现代化路径；推动校地合作，与地方政府共同建设“中国式现代化研究院”，定期举办“阶梯式递进”理论与实践研讨会。项目组参与江苏省高邮市“红色文化传承与新时代文明践行”试点工作，推动红色资源创新转化。坚持理论与实践相结合，通过学术研究、社会调研、案例分析和政策建言等多种形式，将理论成果转化为推动区域发展的实际动力。通过国际交流平台分享中国式现代化发展经验，为发展中国家探索适合自己的现代化发展路径提供参考。

面向未来，扬州大学马克思主义学院将持续深入开展对“阶梯式递进”机制的研究，为不断完善中国式现代化的理论体系和实践模式贡献力量，为文明发展贡献新的智慧与动力。                         

（作者：韩昌跃）