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昆明文理学院始终秉承以学生为中心、以教学为中心、以质量为中心的办学思路，以培养适应经济社会和科技发展需要且具有创新精神和国际视野的应用型人才为导向，逐步构建能够适应新媒体发展要求的“厚基础、强能力、高素质”传媒人才培养体系。
调整专业设置 聚焦跨学科融合
学院依托艺术传媒学院、人文学院的办学优势，对学科专业设置进行优化调整，自2025年9月起，学校基于产业学院发展需求，对现有专业资源重新整合，将播音与主持艺术、广播电视编导、网络与新媒体归入外国语言与国际传播学院，以更好满足国家战略和社会发展需求。
跨学科交叉融合。学院立足新媒体时代的发展趋势，打破学科专业壁垒，明确培养应用型人才的专业定位，开设了网络与新媒体专业。专业以新闻传播学为核心，融合文学、工学等不同学科，致力于培养具有全媒体新闻传播知识与能力的应用型人才，从而更好地适应新兴媒介下对传媒人才的新要求，实现专业设置与社会发展的有效联动。
打造特色专业。学院依托外国语言与国际传播学院的育人特色，聚焦“大艺术”的前沿理念，细分专业方向，并设播音与主持艺术专业和广播电视编导专业。广播电视编导专业强调理论与实践应用的深度融合，构建起知识、能力、素质相结合的教学模式，将云南省丰富的民族文化资源转化为生动的教学素材，以更好地满足社会对多元媒体叙事能力的新需求；播音与主持艺术专业依托云南沿边开放的区位优势，引进国际先进的传媒教育理念，围绕各级各类媒体展开全方位实践教学探索与创新实践。
创新设置微专业。学院在互联网和数字技术深度渗透的当下，以影视创意与数字文化传播领域的迫切人才需求为导向，聚焦短视频、直播、网络影视等领域的刚需，筹建影视创意与数字文化传播专业，培养既懂影视创意策划与制作，又精通数字文化传播规律，且能熟练运用新兴技术进行跨媒体、跨文化传播的复合型专业人才。
重构课程体系 注重综合素养培育
学院以课程体系建设为契机，兼顾技术素养、人文素养和专业素养的综合培育，精准对接新媒体背景下的新兴业态，构建“理论+技能+实践”三维课程体系，以实现课程建设目标、人才培养目标与社会发展需求的高度对接。
关注学生技术素养。以网络与新媒体专业为例，学院将网页设计与制作、数字多媒体作品创作、非线性编辑等融入核心课程建设，同时强化实战型课程和前沿型课程建设，增设网络舆情监测与研判、新媒体数据分析与应用等课程，主动对接行业的迫切需求，实现理论教学向能力提升的深层次转变。
打造特色课程。学院坚守“以人为本，强化实践，服务社会”的应用型人才培养模式，遵循“因材施教、分层教学、分类指导”的教学原则，逐步形成以“采编播新媒体+语言艺术服务”为主线、以“纪录片/微电影创作实践+理论教学”为特色的课程体系，同时基于成果导向理念持续优化课程体系，在夯实学生理论基础的同时强化其技能操作，不断形成具有学院特色的课程教学模式。
深化产教融合。学院为学生搭建校外实践基地，深化产教融合，激活第三课堂，在实践教学层面取得显著成果。以“短视频创意与制作”课程为例，围绕短视频策划、制作、运行等打造模块化课程，强化实践教学。学院与众多传媒公司和媒体平台建立了合作关系，依托“AI赋能+产教融合”教学模式，为学生搭建校外实践平台，以华为、东风日产等企业的商业推广项目为牵引，让学生在真实的工作环境中掌握行业发展最新动态，独立完成选题策划、内容创意以及拍摄制作；同时在课程教学中融入思政元素，鼓励学生深入基层一线参与拍摄，用纪实手法记录基层党员在乡村振兴中的先锋模范事迹，鼓励学生用专业能力服务地方发展，增强学生社会责任意识，实现思政教育、专业实践、人才培养的全面互动。
（作者：严梦）
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