江苏省太仓市教师发展中心：以跨融学 以评促教

　　为探索跨学科主题学习课堂教学新路径，江苏省太仓市教师发展中心（以下简称“中心”）依托江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目——“跨学科主题学习课堂评价的实践研究”，区域推进跨学科教学实践，落实学科融合育人价值。

搭建跨学科区域实践项目平台

　　打造区域一体化特色。中心发挥教科研训一体化优势，形成“课题引领—培训跟进—教学落地”的一体化推进机制，以58项跨学科课题引领，开设“名师大讲堂”专题培训，积累了200多节典型课例。

　　整体推进项目实践。中心围绕跨学科主题学习与课堂评价，对义务教育阶段16门学科进行整体设计，16所实验学校开展子项目实践探索，定期以跨学科主题学习项目推进会与课堂展示活动的方式进行成果推广。

　　组织跨学科大教研。中心依托跨学科研修共同体，构建“共同设计—协同指导—综合评估”的跨学科研修机制，推动不同学科教师间的协作共研。

探索跨学科区域实践创新样态

　　空间优化，融构场域。中心采用“整体规划、主题设计、立体建设、多元参与”的策略，打造线上线下、校内校外深度融合的学习空间。

　　课程拓展，融通领域。中心整合资源开发跨学科系列课程，有效打破学科壁垒，促进知识的融合与运用。

　　路径创新，融贯实施。中心通过学科+主题学习、项目式学习等多种方式，采用“问题驱动—学科融通—知识重构—思维提升”的路径，开展多元化跨学科主题学习实践探索。

创新跨学科区域实践评价机制

　　优化“教学评”一体机制。中心开发基于实证的跨学科评价工具，以评价为催化剂，推动学校教育教学方式变革。

　　创新跨学科评价导向。中心为充分发挥评价导向作用，积极创新作业设计与命题方式，设计跨学科题型，如在数学题目中融入乐理知识等。

　　数智赋能跨学科项目评价。中心借助智慧平台，利用智能评价工具提供多样化跨学科学习成果评价方案，突破跨学科主题学习评价难点。

　　（作者：王明 王七林 严乃超）