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乡村振兴，关键在人。中南林业科技大学依托教育部卓越农林人才培养计划和南方林业生态应用技术国家工程实验室、湖南会同杉木林生态系统国家野外科学观测研究站等国家级平台，落实立德树人根本任务，首创“三链融合”服务乡村振兴的生态学研究生培养新范式，形成可复制、可推广的乡村振兴人才培养中国方案。
教育链重构：打造“一核双优四阶五维”全过程培养体系。学校以培养“懂政策、精技术、能服务”的复合型人才为核心目标，优化科学家精神融入思政、动态知识重构等6个前沿课程模块，系统设计“乡情认知—技术融合—科研创新—产业验证”四阶递进式能力锻造链，构建“课程—教学—评价—师资—质量”闭环联动的五维协同全过程培养体系。
产业链贯通：建立三级场景化实践平台。学校深度拓展合作关系，与国家公园、重点国有林场、龙头涉农企业等机构共建研究生联合培养基地与技术创新平台，建立“国家野外站—工程实验室—乡村产业链”三级贯通的场景化实践平台，培养研究生发现问题、解决问题和验证实效的能力，建立“真场景认知—真问题研究—真效益贡献”的螺旋能力跃迁机制。
创新链驱动：构建“需求导向、四真贯穿”科研创新范式。学校紧密围绕“绿色产业发展、生态宜居建设”等重大需求，引导国家级及省部级基金项目、研究生课题深度下沉产业一线，实验依托三级场景平台攻关，成果服务产业升级，效益反哺课堂教学，形成“真需求—真场景—真服务—真闭环”的闭环科研创新链。
三链融合生态：构建“高校—政府—企业”三角稳态机制。学校全方位对接现代乡村产业体系，打通科研服务产业的“最后一公里”，提升研究生培养与产业发展适配度，形成“人才输送—技术赋能—产业反哺”自增益循环缩短技术转化周期，实现三链深度融合过程中人才培养质量、科技创新效能、产业贡献度、社会服务能力的同步跃升。
（作者：闫文德 刘高强 王光军）
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