中国石油大学（华东）控制科学与工程学院：三维三全三化 培养拔尖创新人才

　　中国石油大学（华东）控制科学与工程学院以电工电子学基础课程国家级教学团队为引领，从教学、实践、考核3个维度构建了“全时空教学、全方位实践、全过程考核”的人才培养体系，实施了课堂教学“生态化”、创新实践“层次化”、考核评价“多元化”典型模式，形成了“三维三全三化”电类专业创新拔尖人才培养新模式。

　　教学团队以课堂教学改革为突破口、以慕课应用为驱动、以智慧教学为媒介，构建了“AI+智慧课程”的混合式数智教育新生态。师生多维互动，引入智慧教学手段，开展研讨辩论、生讲生评、案例学习、项目探究、成果展评等多形式教学，形成了“学习知识在课外、内化知识在课堂、自主拓展在课后”的新局面，提升学生学习成效。

　　教学团队以创新实践教育为支撑，学创融合，将数字化虚拟仿真与层次化项目实训贯穿于实践课程体系，构建了课内能力培养与课外素质拓展相融通的创新实践模式。课内能力培养以开放性、设计性和综合性实验项目为载体，课外素质拓展以创新训练项目、训赛项目、科研项目为载体，将课堂教育、科研训练、创业教育、生产实践有机结合，形成了跨学院、跨学科、跨专业培养创新创业人才的新机制。

　　教学团队以学生全面发展为目标，以全程学业评价为保障，考评促学，构建适应创新人才培养的“N+1+1”全过程考核评价模式，即多项过程性考核，1项特色化考评，1项终结性考试。采用过程与终结、理论与实践、线上与线下、仿真与实战的“四结合”考核，创建了学生知识、能力、素养、创新协同全面发展新格局。

　　历经十余年改革实践，学院取得丰硕的教学改革建设成果，建成一批国家级一流本科课程和一流本科专业建设点，获山东省省级教学成果奖一等奖，学生获中国青少年科技创新奖、中国国际大学生创新大赛国家级金奖，改革经验多次在全国性会议进行报告，产生了广泛的社会影响。

　　（作者：张冬至 周兰娟 蒋仁福）