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6月8日上午，部分省份考生进行了文综、理综考试。记者邀请教育部教育考试院命题专家分析高考文综、理综全国卷试题。
文综全国卷：深化价值引领
命题专家介绍，高考历史全国卷试题坚持依标施考，发挥育人导向，在保持题型、题量稳定的基础上，强化试题的基础性、综合性、应用性、创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，助力高质量人才选拔。第43题是一道开放性试题，通过呈现“唐代诗人分布图”“唐代后期进士分布图”两个问题情境，设置“提出历史认识”的探究性任务，引导学生提出问题、分析问题并通过建立史料与教材相关知识的逻辑联系，最终解决问题。
“高考地理全国卷以高校人才选拔要求和普通高中课程标准为依据，以真实问题情境为载体，着力体现地理学科独特的育人价值。试卷在整体风格、题型结构上保持基本稳定，给学生以熟悉感。运用区域认知、综合思维发现问题、分析问题和解决现实问题，是地理学科的鲜明特点。”命题专家说。
第9～11题以我国温带湿润区某盆地为案例，结合台地和谷地、四周丘陵、北缘山峰等不同地貌类型的空间尺度差异，分析气候、地貌、水文、土壤、植被等不同自然要素的综合作用，以及由此形成的地带性与非地带性差异，培养综合思维。
高考政治全国卷深化价值引领，强化对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查，充分发挥育人功能和导向作用。命题专家介绍，当前国际局势复杂多变，百年未有之大变局加速演进。第20题，以中国在二十国集团里约峰会上宣布的八项行动部分内容创设情境，是对全球南方求平等、促变革的强烈意愿的积极主动回应，彰显了中国积极促进世界共同发展的负责任大国的形象。
理综全国卷：引导学生学以致用
命题专家介绍，高考物理全国卷加强基础考查，引导学生夯实未来发展根基；注重综合性、应用性、探究性的考查，强化对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查。第18题以电子在匀强磁场中运动设置情境，考查学生对洛伦兹力等基本物理概念的理解和灵活运用。本题的情境虽然简单，学生也较为熟悉，但设问角度比较巧妙，若学生不仔细读题，在刷题的惯性思维下可能导致错误理解，这种创新设问有利于引导学生认真思考，具体问题具体分析，减少机械刷题，破除惯性思维。第19题以图像的形式呈现气体的三个状态，学生需要正确提取图像中的关键信息，并运用理想气体状态方程这一基础知识进行解答。
“高考生物全国卷注重基础性、综合性、应用性和创新性考查。试题紧密结合生产生活实际，通过真实情境的创设，引导学生运用生物学核心概念和科学思维解决实际问题，体现学科核心素养的培养目标。”命题专家表示。
实验设计与分析能力是衡量生物学科素养的重要指标，有利于引导学生提高科学探究能力和实践操作能力。第30题质壁分离与复原实验，通过KCl溶液中细胞失水后又复原的现象，考查学生对水分子跨膜运输方式、质壁分离原因及渗透压变化机制的理解。第31题以蛋白质磷酸化修饰调控基因表达的相关研究为背景设题，考查学生分析实验结果并进行逻辑推理的能力。
高考化学全国卷通过贴近生活的试题情境创设，以学科核心素养为导向，全面考查学生的关键能力、学科素养和思维品质，科学选拔优秀人才。命题专家介绍，试题以化学合成与反应机理为载体，通过真实科研情境设计多层次问题，引导学生运用证据推理和模型认知能力解决问题。第12题通过水微滴表面发生反应的机理图，考查学生对催化机理、轨道杂化变化及总反应式的推理整合能力。试题需要学生从题目条件出发，运用“结构决定性质”“基于证据的推理”等思维方法，通过证据推理验证假设，有效考查了基于证据进行推理的科学思维与解决问题的能力。
（本报记者 陈鹏）
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