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高校是培养设计人才的重要基地。近年来，辽宁师范大学美术学院坚定践行“引导学生树立正确的艺术观和创作观教育”理念，积极探索设计学科“艺术+”思政模式，强化思政认知、拓展思政方法、协同思政路径、创新思政样态，构建起全员全程全方位的设计学科思政教育大格局，努力培养新时代设计人才。
以设计专业教师为源头 强化思政认知
学院全面推进课程思政建设，坚持将设计专业教师作为课程思政的实施者，明确教师教书育人和学生价值观塑造的双重职责，引导教师在课堂教学讲授知识的同时，提高课程思政认知，努力成为社会主义核心价值观的传播者和弘扬中华美育精神的先行者。
学院定期举办课程思政教研活动，以环境设计、视觉传达设计、公共艺术教研室为单元，每月定期举办融入课程思政的教研室研讨会和专题培训，组织设计专业教师开展思政理论学习，并结合不同专业特点，将思政核心内容分置于不同课程，启发设计专业教师对课程思政必要性的认识和思考。
学院组织设计专业教师观摩艺术类课程思政示范课，通过整合不同艺术学科资源，邀请艺术类思政课程获奖教师分享课程思政经验，常态化开展艺术课程思政交流沙龙，举办线上线下思政教学示范观摩活动，开拓设计课程思政建课思路，谋划不同设计类课程思政建课方式和方法。
学院鼓励设计专业教师将艺术创作与思政结合，汲取艺术精粹的同时思考现实问题，将思政融入艺术创作过程，锤炼育人意志，提升艺术素养，从社会主义核心价值观中提炼艺术服务社会的时代精神。
以设计课堂教学为基石 拓展思政方法
针对设计类课程思政建设实际，学院不断加强设计类课程思政方法论体系搭建，从设计逻辑本源与设计跨界融合两条路径出发，拓展思政方法，夯实设计课程思政教学的底层逻辑和基础框架。
学院构建设计专业课程思政体系，自下而上进阶式形成设计课程思政脉络，从设计专业低年级课程融入家国情怀，到中年级课程思政关注文化传承，再到高年级课程思政培育匠人精神，以螺旋上升式课程思政体系，建立设计学科思政新样态。
学院探索思政融入设计教学的研究方法，改变传统设计类课程思政教学方法，通过“寓教于娱”的体验式教学法、奥斯本设问法、智能生成法等多元化授课方法，将思政元素融入师范高校设计类教学课堂，丰富设计类课程思政建课和教学方法。
学院联合历史文化学院、地理学院、教育学部、马克思主义学院，打造跨专业多学科思政融合平台，有效完善设计课程群的思政体系。如人文地理专业的课程思政更加关注科学发展观和新技术认知等领域，而美术学院的环境设计专业课程思政注重向新兴技术领域探索延伸，旨在打造全新的智能课程模块，涵盖人工智能辅助设计、虚拟环境设计、智能家具等室内外设计课程，组建融合设计工坊（智能设计方向），体现“设计兴国”背景下设计类课程思政教学方法。
以设计学科交叉为契机 协同思政路径
学院基于学科集群式协同发展，突破传统的自身专业标准，打破学科壁垒，创新技艺方法，为推进设计专业思政教育改革提供多元路径。
学院设计学科锚定国家战略需求，围绕立德树人根本任务，提出“艺术+”创新模式，不断探索师范高校设计教育由聚焦艺术设计向多元学科提取思政育人元素转变。通过促进马克思主义艺术哲学、设计教师教育、设计心理学、设计伦理等学科交叉合作，实现艺术设计与多学科的融合发展，协同思政路径，培养设计领域新型人才。
学院基于“学科交叉、技术赋能、多元协同”的建设理念，积极开展有组织科研，建立智能设计实验室、设计教育大数据分析中心、智慧化设计实训室，以国家战略需求牵引设计学科创新与产业深度融合，助力新质生产力发展，深入推动设计教育良性循环。
以设计竞赛演练为抓手 创新思政样态
学院提出聚焦目标、鼓励竞赛、价值塑造的竞赛育人建设路径，将挖掘思政元素融入以赛育人的全过程。立足于服务群众生活，传递“设计，为人民服务”的价值观念，推出“红色设计竞赛”理念，以竞赛驱动育人，以竞赛挖掘思政，以竞赛搭建平台，将理论与实践融合，在强化设计学生创新创业综合素质的同时，助力教学成果有机转化。
学院设计专业坚持以赛促学、以赛促练、以赛促改、以赛促建，依托设计竞赛，发挥育人载体功能，积极解决现实社会、产业企业的实际问题，同时调动相关资源，借助学科竞赛和大创平台，从专业维度展开思考，将设计理念、设计技能、设计方案与具体问题、解决思路相结合，组建竞赛团队、收集材料、分析问题、持续优化设计方案，增强设计专业教学质效。环境设计专业学生在2022年中国大学生计算机设计大赛中，将传统汉字文化融入虚拟现实场景，传承中华文脉，创造饱含中国情、充满中国味的本土设计作品——《汉字风韵虚拟现实设计》，获大赛三等奖。
学院积极推进以设计竞赛促评比、保就业活动。在学生日常评比、推免中，加大竞赛获奖占评比重，使学生积极投身竞赛训练，持续提高设计技能。面对设计专业招生体量大，每年设计类毕业生数量多的实际情况，学院以设计竞赛为抓手，在竞赛过程中培养毕业生责任心和社会责任感，引导学生增强职业道德规范意识，积极践行社会主义核心价值观，以扩大毕业生就业面，提升设计实践附加值。
（作者：刁翠翠）
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