上一版
陕西学前师范学院生物科学专业是陕西省一流本科专业建设点。在“新师范”背景下，学院生物科学专业充分发挥党建引领作用，注重专业内涵建设，持续创新人才培养模式，提升人才培养质量，为基础教育输送优秀人才，助力陕西省基础教育高质量发展。
学院生物科学专业基于“以学生为中心”的核心理念，以专业认证为契机，坚持以生物为根、以教育为干、以能力为叶，打造了“双链融合、三习贯通、四维赋能、五位协同”的生物科学专业全生态人才培养模式，致力于培养具有深厚教育情怀、崇高师德修养、扎实学科功底、丰富实践智慧、突出教育实践能力和创新精神的中学生物教师及相关从业人员。
“双链融合”，培养卓越教师。学院生物科学专业在人才培养过程中，将学科素养培养链和教育实践能力养成链深度融合。以OBE（成果导向教育）理念为指导，重构课程体系，开展课堂教学改革、优化课程作业设计，使师范生的学科素养培养和教育教学能力培养紧密结合，从而实现科学精神和教育家精神在师范生情感、态度和价值观中嵌合共生，学科前沿教学化和教学问题科研化双向联通，通过多学科知识交叉融通和跨学科教学能力生成，夯实卓越教师的培养基础。
“三习贯通”，提升师范生教学实践能力。学院生物科学专业积极开展教育见习、教育研习、教育实习活动，以教育家精神为引领，涵养学生师德，培养提升师范生的教育教学实践能力，促进学生反思成长。遵循“认知—体验—实践—创新”的螺旋上升路径，构建“全程渗透、循环递进、研用结合”的“三习贯通”体系：在低年级以教育见习为主提升学生的职业认知能力；在高年级通过教育研习活动加强学生对教育教学的深度理解；在大四学年将教育实习与教育研习深度融合，强化学生教育实践能力、提升教育智慧。通过“三习贯通”培养，引导学生从“旁观学习者”向“反思实践者”“实践创新者”转变，提高师范生的职业适应能力。
“四维赋能”，提高人才培养质量。学院生物科学专业坚持“实践赋能、竞赛赋能、技术赋能、评价赋能”，搭建创新平台，助推人才培养提质增效。坚持以实验、实训、实习、创新创业训练项目、志愿服务等实践教学活动帮助学生提高知识储备与技能水平；以学科竞赛、教学比赛、职业规划大赛等专业相关赛事提升学生教育实践能力和创新能力；以互联网、多媒体、大数据、云计算、人工智能等现代信息技术促进学生养成良好学习习惯、提升从教能力；以全周期、多主体、多元化的学业质量评价促进人才培养质量持续提升和专业高质量发展。
“五位协同”，为基础教育输送优秀人才。学院生物科学专业构建包括高等师范院校（University）、政府教育主管部门（Government）、普通中学（Middle school）、研究机构（Research institution）和教育相关企业（Enterprise）在内的多方联动教育体系，形成五位一体的人才协同培养机制，实行资源集成式发展模式，培养全面发展的未来教师，为基础教育输送优秀人才，助力陕西基础教育高质量发展。
学院生物科学专业全生态人才培养取得显著成效。近3年，生物科学专业学生获批国家级大学生创新创业训练项目20余项，发表学术论文30余篇，申请获得专利10余项；获全国大学生生命科学竞赛二等奖1项、三等奖4项；获中国国际大学生创新大赛国家级铜奖1项，省级金奖1项、银奖3项、铜奖9项；获全国师范生微课大赛特等奖2项、陕西高校师范生教育教学能力大赛一等奖1项、“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛三等奖2项；获陕西省大学生创业计划竞赛铜奖2项；获首届全国大学生职业规划大赛陕西赛区总决赛铜奖１项；学院“乡村食育促振兴，产教融合谱新篇”实践队在大学生暑期社会实践中表现出色，被评为省级优秀团队，实践活动被多家主流媒体关注报道。
（王立志 韩立敏）
上一篇