合理分布教育资源

  作为一名来自教育系统的全国人大代表，我的心愿就是看到每一个学生都有获得优质教育资源的机会，让知识充实他们的人生。教育事关民生，事关千千万万个家庭。为了更好履职，我经常深入基层调研，到城镇、乡村的学校和相关部门，听取大家对教育发展的建议。

  2024年，在南宁市天桃实验学校翠竹校区调研时，一名六年级学生的作文让我记忆犹新：“从前要坐1小时公交车去天桃实验学校东葛校区上课，现在家门口有了天桃翠竹校区，太方便了！”看到学生写下的心声，我感到欣慰，但也很清醒，推进教育资源的合理分布、让更多学子便捷地获得优质教育资源，需要全社会一道不懈努力。

  在横州市那阳镇调研时，教师闭克化的故事让我印象深刻。这位坚守乡村35年的全国模范教师，如今每周都能通过“城乡教研共同体”与天桃集团的教师一同线上备课。2024年，我们与15所县域学校建立帮扶关系，开展送教下乡197次，培训乡村教师2600余人次。在隆安县都结乡中心小学，教师李红英运用我们研发的壮语双语教学资源包后，学生数学平均分提升了12分。这些扎根泥土的教育实践，让城乡教育差距以看得见的速度缩小。

  未来，我将继续关注缩小城乡教育差距等问题，以结对帮扶为抓手，持续提供优质的教育帮扶，积极践行教育工作者的职责，进一步促进教育公平。

  （本报记者殷泽昊、周仕兴采访整理）