上一版
【代表委员履职记】
初春，在一间集体备课室里，全国政协委员、山东第一医科大学（山东省医学科学院）党委书记刘思金，正与该校的临床学院及相关部门的老师围坐在一起，展开一场关于医学教育的深度研讨。此时，电脑屏幕上显示的全国两会提案讨论主题，在刘思金的字斟句酌下，即将进行最后完善。近两年，围绕“高素质医学人才培养”这一关键议题，刘思金和团队深入探索，从“统筹推进教育、科技、人才一体化发展”“加强高等医学院校临床学院建设”等方面开展了一系列卓有成效的调研。
“如何培养出具有‘家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力’的未来大医生，这是新时代医学教育必须直面和破解的重要课题。”刘思金坦言。
围绕提高医学人才培养质量问题，刘思金和团队先后多次到医学院校、科研院所和医疗机构调研考察，与专家学者进行座谈交流。他认为，只有教育、科技、人才协同发力，才能推进教研医深度融合，培养出高素质医学人才。
在2024年全国两会上，刘思金围绕“教育科技人才协同发力，培养造就高素质医学人才”这一主题建言献策，他提出，以省（市、自治区）为单位打造医养健康高等教育共同体，制定出台新医科建设发展规划，建立健全医学教育评价体系等具体建议。这些提案颇具前瞻性和建设性，受到国家部委重视，对于推动医学教育水平的提升，具有积极的促进作用。
“我们学校正在推进‘大学+科研机构+附属医院’一体化育人模式改革，探索符合学校实际的科教融合之路。”刘思金表示，要打破学科壁垒，推动“医学+X”多学科交叉融合，培养具有创新能力和实践能力的复合型医学人才。该校自2019年组建以来，对医学教育进行大刀阔斧的改革：临床医学课堂引入真实病例库，学生从大一开始接触临床思维训练；探索“人工智能+医学教育”新模式，布局以医学人工智能等为代表的新兴学科专业，建设80门“人工智能+”专业课程；与联影公司合办“未来科学家—联影创新实验班”，培养面向未来医学成像和生物医学工程技术的复合型高素质人才；强化应用研究型科研训练，让本科生尽早感受真实临床环境、尽早培养科研素养、尽早将专业知识运用于实践。
更深远的变化体现在体制机制层面。山东第一医科大学（山东省医学科学院）启动临床学院建设，在临床学院试点以高素质医学人才培养质量为目标的绩效考核，将床旁教学时数、师资教学投入度、医学生执业医师资格考试通过率、学生临床胜任力、师资教学科研转化率等指标纳入临床学院绩效考核体系。
五年来的探索已初见成效。2024年，该校自主研发的治疗非酒精性脂肪性肝炎新药专利转让金额达2.04亿元。在刘思金看来，医学教育改革的目标，是让“实验室的创新火花”真正照亮“手术室的无影灯”。
（本报记者 宋喜群 李志臣）
上一篇