当好学生的“勤务员”

  夜已深，北京理工大学光电创新教育实验基地里依然灯火通明，一位精神矍铄的耄耋老者正和一群青年学子讨论着实验中的难题。这一幕，几乎每天都会在校园里出现，早已成为师生们身边一道熟悉的风景。

  而这位老者，便是荣获“全国离退休干部先进个人”称号的北京理工大学光电学院退休教授张忠廉。

  时光如白驹过隙，转眼间，张忠廉与“光电”结缘已经60多年了。

  “国家的需要就是我的方向。”1960年，毕业于北京工业学院（北京理工大学前身）的张忠廉留校成为一名青年教师。不久后，他便开始专注于夜视技术和光电成像技术研究。做科研的同时，他传承老一辈教育家的好经验、好传统，身体力行、以身作则，兢兢业业教书育人。

  1995年8月，张忠廉退休。退休后，他割舍不下教育事业和人才培养工作，继续发光发热。2000年，在学校支持下，他创建光电创新教育实验基地并担任导师，一干又是20余年，至今仍不停歇。

  “通过引导学生自由探索，建立融合学生兴趣与创新潜力的培养新模式……”在孜孜不倦探索实践教学改革之路上，张忠廉提出了“大学生科学研究八步骤”和“两个最佳结构”的创新人才培养理念与路径，获国家级教学成果奖。

  这些年来，他呕心沥血、甘为人梯，教育学生要发扬延安精神，传承学校红色基因，听党话、跟党走，培育近5000名参加科技创新活动的优秀学生。

  “教什么、怎么教，要问学生的意见”“创新教育不用辩论，把你的办法拿出来，让学生到工厂、实验室中去检验”……张忠廉始终秉持教学相长理念，用心呵护一代代青年学子的创新思维，激发他们的创新梦。

  为人师表，德馨品高。2020年春天，张忠廉被诊断出高血压，之后两次病重抢救，依然阻止不了他重回实验室……如今已是89岁高龄，他仍坚持耕耘在教书育人第一线。

  有人问：“几十年如一日坚持工作为了什么？”张忠廉总是笑着说：“看到学生成功会感到无比快乐。”

  当学生在研究过程中遇到困难时，他会用心替学生想办法，甚至亲自动手带着学生干。如今，每年约有600名学生在光电创新教育实验基地学习，一批又一批优秀学生成长为栋梁之材。

  桃李不言，下自成蹊。

  “基地能够打破现有的课堂教学模式，激发学生的兴趣爱好，鼓励自主学习、学以致用。张老师甘于奉献、不计较个人得失，一心一意、踏踏实实传授知识，为我们树立了榜样。”北京理工大学毕业生王本欣说。

  提起自己的学生，张忠廉脸上洋溢着幸福、自豪的笑容。“他们年轻、聪明、接受新鲜事物快，就像赛场上的选手，跑得都很快，我只是在他们需要时递水、递毛巾，当好他们的勤务员。”他说。

  老骥伏枥，志在千里。对于未来，张忠廉表示，将不忘初心、牢记使命，育人才、促创新，为党和人民的教育事业再立新功。

  （本报记者 刘坤）