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榆林学院紧紧围绕立德树人根本任务，着力构建新时代“大思政”铸魂育人新格局，用红色文化培根铸魂，用经典剧目催人奋进，引导青年学子坚定文化自信、传承时代精神，自觉践行“强国有我”的使命与担当。
坚守初心使命
学校高度重视红色文化传承工作，坚守思政课程“主渠道”，筑牢课程思政“主战场”，挖掘地方红色资源，打造特色课程和案例库，形成“大思政”育人格局，让红色文化滋养全校师生心灵，引导师生不忘初心、牢记使命。
学校创新实践育人的形式和载体，深耕“校史里的思政课”，构建特色校史文化育人品牌，引导全体师生重温榆林学院艰苦奋斗的办学发展历程，讲述感人肺腑的榆苑故事，鼓励学生研读校史、感悟校史、牢记校史，传承学校“读书勿忘救国，救国勿忘读书”的校训精神，踔厉奋发，勇毅前行。先后打造“转战陕北”等12门微课、“中国的曙光就在前方”等特色线上课程、“讲好榆林故事”等7个微视频。与多所高校签订战略合作协议，开展传承优秀传统文化的干部培训工作，多举措构建思政育人大平台。
学校建设红色校史文化的物质载体，打造“奋斗”广场、纪念碑等，完善博物馆、校史馆，对相关史料、文物等资源的呈现形式进行提档升级，让红色历史看得见、摸得着、感受得到。开辟校史专栏，为学生提供优秀的网络文化作品，不断增强学生对红色校史的体验感，将红色校史记忆根植于学生心中。
弘扬红色文化
红色文化是高校培根铸魂的重要抓手。学校以实施“五乐育人”工程为抓手，充分发挥地域文化优势，将红色文化教育融入培根铸魂育人全过程，营造良好育人氛围。
学校承办“陕北（榆林）红色文化传承与应用学术研讨会”，与会者围绕如何更好传承和应用陕北（榆林）红色文化、发挥陕北（榆林）红色文化服务地方经济社会发展的作用、开展青年学生爱国教育等课题，展开深入讨论。组织召开“中共陕北组织创建与西北革命策源地学术研讨会”，邀请来自全国各地的100多位知名专家、学者共同参加会议，深入探讨中共陕北组织创建与西北革命策源地的伟大历程、辉煌成就和宝贵经验，深入研究党的创新理论成果。
学校举办“弘扬治沙精神，传播生态文明”榆林治沙精神主题宣讲活动，通过榆林治沙造林的亲历者、见证者、传承者的视角，回顾艰苦卓绝的治沙历程，使初心变恒心、沙漠变绿洲，铸就不畏艰难、敢于斗争、矢志不渝、开拓创新的治沙精神。教育引导广大师生继承发扬优良传统，从先进事迹中感悟崇高理想，从治沙精神中汲取奋进力量。
学校先后举办2届校史讲解大赛，选手深入挖掘和拓展校史中感人至深、光荣辉煌的历史人物和历史事件，进行巧妙编排，从红色根脉到接续奋斗，从转型发展到追赶超越，从不同的角度、用不同的方式讲述学校的百年征程，反响热烈。
打造经典剧目
学校以传承红色基因为己任，以绥德师范校区的百年红色校史为纽带，深入挖掘校史育人资源，打造多部经典剧目，扎实培养堪当民族复兴大任的时代新青年，厚植爱国爱党情怀，讲好“绥师”故事、榆林故事、中国故事。
学校积极创作排练大型剧目，将文艺创作融入立德树人全过程，讲好红色故事，传承红色基因。打造以学校原校长李子洲为原型的校史话剧“李子洲在1929”，2021年在北京、西安成功展演。话剧入选教育部2022年“高校原创文化精品推广行动计划”，获2021年度榆林市重大文化精品项目资助，是学校每年新生入学教育的必修“大思政课”。
学校结合陕北说书、信天游、秧歌、高低音唢呐、大鼓等陕北民间艺术形式，排演红色校史舞台剧“播火者”，充分体现绥德师范作为“西北革命策源地”“革命英才的摇篮”的革命传统和红色底蕴。舞台剧在北京、西安、榆林等地演出10多场，引起广泛关注，入选2021年陕西省重大精品扶持项目，获陕西省宣传思想文化工作创新项目竞赛二等奖。
唱响陕北民歌
学校积极将陕北民歌融入教育教学和校园文化活动之中，营造浓厚的陕北民歌校园文化，全面提升陕北民歌在大学校园的感染力、影响力，唱响“永远跟党走”的时代最强音。设立陕北民歌学院，开设“陕北民歌解析与演唱”“陕北民俗音乐文化”等特色课程，专门培养陕北民歌表演、教学、研究等应用型人才。
学校举办“歌从陕北来”学校首届陕北民歌大赛，展示陕北民歌的独特魅力。来自不同国家、不同民族、不同地方、不同学院的学生激情歌唱，唱出了黄土地的沧桑巨变，唱出了陕北人民对党和国家的热爱。
学校先后承办“传承陕北民歌 唱响时代旋律”陕北民歌音乐会、庆祝建校101周年系列活动之陕北民歌专场音乐会等活动。师生演唱的《当红军的哥哥回来了》《西口情》等经典陕北民歌节奏明快、旋律优美、感情高亢激昂，再现了陕北民歌植根民族文化沃土，在创造性转化和创新性发展中迈出新的步伐。
学校举行庆祝建校101周年系列活动之陕北民间歌舞进校园文艺晚会，榆林市民间艺术与戏曲研究院的艺术家们与学校师生同台演绎，用歌声唱响陕北地域文化魅力，用舞蹈诠释陕北独特的人文气息，描绘了一幅原汁原味的陕北民俗风情画卷，带领观众亲身感受陕北民歌艺术的独特魅力与震撼力量。
（作者：张娜娜）
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