在课堂中培养学生的创新素养

  离学期结束还有几天，上海市闵行区实验小学的校园里满溢着夏日的欢腾气氛。学生们正积极组队报名，参加“蒙正科创小院士”招募活动。几轮评比下来，学校从400多位报名学生中选出约150位，参与接下来的校园科创项目。

  “如何在基础教育阶段贯穿创新意识和能力培养，是我们一直在思考和实践的问题。我们希望在日常课堂中培养学生的创新素养。”全国优秀共产党员，闵行区实验小学党委书记、校长何学锋告诉记者，学校已连续多年组织教研团队打磨科创通识课程，从日常教学到校园活动，逐步构建立体式的创新人才培养模式。

  何学锋是一位年轻的“老校长”。1991年，他来到这所学校工作；1999年，30岁的他正式担任校长；39岁那年，他获评上海市特级校长。“到今年，我已经在这所学校担任了25年校长，算是老员工了。”何学锋笑言。这片校园，也给了他充分的教育实践空间。

  何学锋关注学生，是学生们开展活动时欢乐的“佩奇爸爸”“功夫熊猫”，他希望让每个学生主动快乐地学习，享有童年生活的充实与幸福。他关注老师，是骨干教师和新老师的主心骨。他说，让教师主动智慧地工作，享受职业内在的尊严和价值，是一校之长的职责所在。他更是家长和社区居民们最熟悉也最愿意打交道的校长。三次开拓新校区，为更多孩子打造“家门口的好学校”……

  闵行区实验小学的课堂很不一样。课堂一定留出三分之一的时间，供学生们自主思考和探究学习。“把问题放进课堂，把提问、表达、评价的权力交给学生，引导学生在问题中体验、感悟，培养开放意识，鼓励他们保持好奇心和探究欲，这样的课堂才是有活力的。”在何学锋看来，课堂的核心在于师生之间高质量互动，老师的作用不只是传递知识，更是帮助孩子们建立书本世界和生活世界的连接。

  作为校长的何学锋，把体育课看得很重，已带领教师团队持续十年推进“小学体育兴趣化”。在闵行区实验小学，除了日常的体育课确保孩子们每天一小时的运动时间，还有20多个体育社团，包括足球、羽毛球、篮球、网球、游泳、武术、花样跳绳等。

  1995年入党、2021年被评为全国优秀共产党员，何学锋的身上始终洋溢着青春热情，老师和家长们常常被这位不知疲倦的校长所感染。“我们党历经艰辛，走过百年光辉历程，随着时代向前，今天的孩子们更应该对我们党的光荣传统加深了解。学校是一个特殊的育人空间，我们要把‘大思政课’上好，让红色基因根植到学生心里，真正发挥润物细无声的作用，培养‘有理想、有本领、有担当’的时代新人。”何学锋说。

  （本报记者 颜维琦）