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守正——将传统音乐文化融入教学
中心以课程为依托开拓学生的视野，将传统音乐文化融入教育教学，通过课堂教学引导学生认识古代乐器，学唱传统民歌，了解民歌的地域文化特征，增强学生对传统音乐的了解和认知；带领学生欣赏优秀的音乐作品，理解作品背后丰富的人文内涵及文化特征，提高学生对音乐的审美感知能力，培养学生良好的兴趣爱好。在课堂之外，中心建议学生参观河南博物院，了解“贾湖骨笛”的出土经过及音律特征；观看华夏古乐团的演出，了解传统乐器的外观、音色及演奏方法。
中心以校园活动为平台，推动传统音乐文化的广泛传播，积极筹备学校人文艺术节“国风雅韵”中国经典作品音乐会等活动。音乐会中既有用二胡、琵琶、笛子等民族乐器演奏的传统曲目《将军令》《敕勒歌》，也有用钢琴、吉他等西洋乐器改编的中国风乐曲《枫桥夜泊》《青花瓷》，以及学校艺术团的学生演唱的古风歌曲，吸引大批学生和教师现场感受中国传统音乐所描述的美好情境。中心开设《戏曲鉴赏》课程，让学生在系统学习戏曲知识的同时，积极推动戏曲文化在校园的传承与发展，从戏曲文化中汲取艺术智慧。多次开展“戏曲进校园”系列活动，邀请优秀戏曲大师举办专题讲座，立足专业领域为学生带来“舞台语言艺术和曲艺在舞台上的应用”“百戏之祖的木偶戏”等主题讲座。邀请河南省豫剧三团来校开展戏曲表演，为师生表演豫剧现代戏《重渡沟》，以戏剧的形式宣传“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念。通过中心主办或参与的系列活动，学生对戏曲文化的了解更为深入，有效提升了学生的艺术和文化素养。
强基——挖掘民族音乐文化艺术底蕴
中心将民族音乐文化融入艺术教育，以课程建设为渠道，将优质课程转化为宣传和传承民族音乐文化的主要阵地。除了开设“音乐鉴赏”“戏曲鉴赏”等必修课程之外，中心还特别增设了“中国音乐史”“中国近现代声乐艺术史”“雅韵今声中国经典歌曲演唱”“中国民歌的地域文化”“中国舞蹈史”“中国民族民间音乐赏析”等选修课程，充分收集和引用民族音乐乐谱、古诗词、视频资料、音频资料等作为教学资源，帮助学生进一步学习和了解民族音乐的发展历史、文化内涵、艺术底蕴和民族特色，引导学生通过民族音乐领悟各族人民的创造力和艺术智慧，在感受中国传统音乐魅力的同时增强民族自豪感和文化认同感。
聚力——发挥红色音乐文化精神力量
中心将红色音乐文化融入艺术教育，以优质作品为载体，带领学生欣赏蕴藏着红色文化的音乐作品，实现美育和德育的深度融合，贯彻落实立德树人根本任务，让学生在红色音乐文化的引导下，坚定为国家奉献的理想信念、为人民服务的艺术观念。中心积极参与学校连续举办近30年的“一二·九红歌”大合唱活动，组织新生合唱《我爱你中国》《南泥湾》《太行山上》《唱支山歌给党听》《保卫黄河》等歌曲，展现当代大学生积极向上的精神面貌，在一届届青年学子心中种下砥砺奋进的种子。2019年在“高雅艺术进校园”系列活动中，秦腔《大树西迁》专场演出在学校成功举办，中心积极引导师生通过观看演出汲取力量，以实际行动为奋进新时代凝聚力量，在祖国发展的新征程上作出新贡献。
协同——推动中国音乐文化融合发展
中心坚持融合发展的文化理念，将传统音乐文化、民族音乐文化、红色音乐文化结合起来，以中国音乐文化为核心打造特色艺术教育。2023年与河南省音乐家协会共同举办中国声乐作品赏析音乐会，以“艺术浸润”“课程思政”为主题，结合中国经典歌曲的实例分析，运用音乐美学与声乐表演艺术相结合的方式，将中国声乐作品融入教学实践，深入挖掘音乐作品的思政元素，带领学生学习、鉴赏具有中国音乐文化特色的优秀声乐作品，提高学生的审美水平与人文素养，激发学生爱国情怀和文化自信。此外，中心每年开展“五月的歌声”校园歌曲大赛、器乐大赛、“畅想轻春”音乐会等人文艺术节系列活动，为学生展示艺术才华提供了丰富、优质的平台。学生在各类活动中施展才华、表现出色，以实际行动传播中国优秀音乐文化。在中心的倾心培育下，学生整体艺术素养得到显著提升，积极参加校内外各类艺术比赛，为学校赢得诸多荣誉。
中心在以中国音乐文化为核心探索特色育人模式的过程中，将中国音乐文化广泛融入校园环境和学生生活，高效完成了校园文化建设的艰巨任务，有力推动公共艺术教育工作提质增效，为学生德智体美劳的全面发展作出积极贡献。
未来，郑州轻工业大学艺术教育中心将继续秉持以美育人和以文化人的核心教育理念，不断优化和改进育人模式，积极营造良好的校园文化和艺术育人环境，让学生在浓厚的文化氛围中全面发展、成长成才。
（作者：白彬彬）
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