促进生命教育高质量发展

　　生命教育有助于培养学生正确的生命价值认知，为塑造学生的健康生命观、提升精神力量奠定坚实基础。

　　嘉兴大学马克思主义学院坚持将生命教育一体化建设作为一项系统工程，明确生命教育目标指向，积极采用整体思维方式统筹推进生命教育一体化建设，将培养正确的生命观作为主线，贯穿学生成长各个阶段。学院围绕建设高质量教育体系的内在要求与时代诉求，加强教师队伍建设，优化课程内容，完善教育质量评价体系，循序渐进开展生命教育，塑造教育发展新优势，积极回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。

树立整体思维 培养正确生命观

　　学院将培养正确的生命观作为学生成长成才的内在要求，积极树立整体性思维，推进各学段生命教育，构建规划统筹层面、联动协调层面的体制机制，打通各学段壁垒，通过生命教育顶层设计与整体布局，将敬畏生命、发展生命、创造生命价值、提升生命价值等内容作为主线，贯穿教育教学全过程。

　　学院确定《高校课程思政与思政课程协同构建生命教育新机制与新路径研究》等课题为2021年度学院课程思政教学研究项目，以整体思维方式深入研究生命教育的新机制与新路径。

建立教育共同体 筑牢生命教育主体系统

　　教师队伍一体化是实施生命教育的“主体躯干”。学院多措并举，精心打造教师生命教育共同体，筑牢生命教育主体系统。

　　学院积极打造院内生命教育纵向合作共同体，形成以德育教研室、心理健康教育教师、学科组长为核心的生命教育团队，负责特色化生命教育品牌建设。组织团队参加“浙江省高校大学生心理健康教育2023年暑期备课会”，围绕“立德树人理念下大学生心理健康课的教学与研究”主题，开展大学生心理健康课教学比赛、大学生心理健康课程建设及教改经验交流、高校心理健康教育主题报告等活动。

　　学院着力打造区域生命教育纵向合作共同体，以市区为单位，形成以优秀思政课教师、专职心理健康教育教师及具有专业资格的生命教育教师为核心的导师团队，指导本区域生命教育一体化实施，保障生命教育有效开展。组织召开嘉兴市“大中小学思政课一体化”集体备课会，深入研讨和交流经验，进一步开展并推进“大中小学思政课一体化”教学。积极参与太湖湾高校媒体融合共享联盟“共享思政课”暨“太湖讲习所”文化自信与青年力量专场活动，通过线上线下相结合的方式，合力为青年学生打造沟通思想、畅谈人生成长、厚植家国情怀的对话平台，引导学生树立正确的生命观，实现立德树人根本任务。

　　学院助力打造省域层面生命教育横向合作共同体，形成以各级学校、家庭、社区、教育研究机构、社会优质办学机构为主的多方协同力量，实现“五位一体”多主体联动。

优化教育课程 推动教育内容一体化

　　教育内容一体化建构是实施生命教育的“支撑骨架”。学院遵循学生生命成长发展的基本特点、内在需求与成长成才规律，注重教学的系统性与科学性，深化课程实践活动、专题教育、学科渗透研究，聚焦生命教育实践中产生的难点，开展集体攻关，推动教育内容一体化，引导学生积极创造生命价值。

　　学院举办“思政课程与课程思政协同育人”主题教学沙龙，深入探讨课程思政和思政课程协同构建生命教育的可能性、育人机制及其实现路径。举办多届思政课青年教师教学设计与技能竞赛，提升青年教师教学能力水平，进一步提高生命教育教学质量。

完善评价体系 促进生命教育高质量发展

　　学院完善生命教育质量评价体系，促进生命教育高质量发展。科学构建队伍建设一体化质量评价体系，将人文关怀贯穿评价体系全过程，重视团队成员政治素质、生命教育素养和核心能力的定期考核与评价。

　　学院构建学生内化效度的质量评价体系，利用信息化平台数据，围绕不同学段学生的生命知识、能力与态度等方面，关注学生在实践中的实际表现，聚焦生命价值观、思维模式与具体行为的变化等问题，促进生命教育高质量发展。                         

　　（蒋少容）