首页English
  • 时政
  • 国际
  • 时评
  • 理论
  • 文化
  • 科技
  • 教育
  • 经济
  • 生活
  • 法治
  • 军事
  • 卫生
  • 健康
  • 女人
  • 文娱
  • 电视
  • 图片
  • 科普
  • 光明报系
  • 更多>>
  • 报 纸
    杂 志
    光明日报 2023年12月27日 星期三

    成都东软学院:创新思政理论课 推进全方位协同育人

    作者: 《光明日报》( 2023年12月27日 10版)

      在教育教学中,成都东软学院依托专业和学科优势,以数字技术赋能思政教育,积极构建“同心同向思想政治教育课程圈层体系”,努力探索“四位一体”教学模式改革,着力建设“基于4A柔性学习环境的思想政治理论慕课群教学”,切实做到从学生的实际需要出发,真正做到对学生负责,成为学生的人生引路人。

      创新“四位一体” 探索“精准思政”

      面对教育需求多样化、学生思维多元化、学习方式网络化等特点,学校提出了“理论教学—慕课补充—翻转课堂—社会实践”的“四位一体”教学模式改革,探索“精准思政”新路径。

      在教学中,学校引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,帮助学生快速理解教学内容。为讲好中国故事,学校精准研究企业文化思政,对民办高校企业文化思政即东软集团“企业文化思政”课程资源进行了精准挖掘、研究和应用,为思政课程提供理论系统的教育方式。

      借助IT院校在网络资源方面的巨大优势,学校充分利用“4A”柔性学习环境,积极配合集团化办学建设,协调集团资源,打造一体化智慧教育平台,建设适合东软学生实际的思想政治理论慕课在线课程,调动学生学习的积极性和主动性,让更多优质的教学资源对课堂教学进行补充。

      学校探索“教师指导—课前学生慕课学习及阅读文献—学生展示成果—小组展开问答与讨论—教师点评”的教学模式,教师由“主演”变成了“导演”,学生由“观众”变成了“主演”,学习成果则以PPT展示、主题演讲、课堂辩论、微视频、情景剧等形式呈现。该模式有效培养了学生的思维能力、口头表达能力以及独立运用理论知识解决实际问题的能力。

      学校着力构建课内课外结合、第一课堂与第二课堂结合、校内与校外结合的“三结合”教育教学体系,积极开展思政理论课社会实践考察活动,建设思想政治教育基地,加深学生对革命和建设事业、对中华传统历史人物、红色文化和社会实际的认识,教学成效显著提升。

      深化课程改革 推进协同育人

      在落实立德树人根本任务的过程中,学校聚焦课程育人作用,以思想政治理论课程为核心,深入挖掘通识课程、专业课程及各个教学环节的育人作用,形成了全课程协同育人的格局。

      学校注重顶层设计,成立思政课程与课程思政融合建设工作领导小组,把立德树人、三全育人成效真正转化到全面提高人才培养能力、形成高水平人才培养体系、培养社会主义建设者和接班人的工作中。学校以专业教育全课程、教育教学全要素、教学管理全过程为主要抓手,实施“课程思政工程”,成立课程思政教学研究中心。充分发挥思政课程的显性教育功能与通识课程、专业课程的隐性教育功能的协同效应,以课程思政为载体,以协同育人为环体,构建了“同心同向思想政治理论教育圈层体系”。

      为了深化课程思政改革,学校近3年来立项建设校级“课程思政”示范课程37门,在校级教改立项项目中设立了思想政治教育教学研究、课程思政和专业思政的改革路径研究、课程思政课程项目等课程思政类专项课题。在“三贴近”(贴近实际、贴近生活、贴近学生)上下功夫,提升课程思政质量;根据通识选修课的特点,挖掘融入与之相适应的思政元素,实现了全课程育人。

      成都东软学院始终坚持“培养理想信念坚定,具有爱国情怀、社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力高素质应用型专门人才”这一教育目标,创新思政理论课实践,推进全方位协同育人,坚定建设有内涵、有情怀的校园文化,在科研、教学和社会服务中增强学校的文化建设实力,为加快教学科研建设和高水平人才培养注入新的活力。

    光明日报社概况 | 关于光明网 | 报网动态 | 联系我们 | 法律声明 | 光明网邮箱 | 网站地图

    光明日报版权所有