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乡村教育是实施乡村振兴战略目标的基础和关键。近年来，辽宁省沈阳市于洪区以建设融合型学校为抓手，盘活闲置校舍、拓展学校功能，促进了学校内外系统的有机互动与融通，激活了乡村学校的办学活力，走出了一条助力乡村振兴的探索之路。
融通社会教育 拓展学校育人功能
于洪区选取偏远地区的3所学校作为试点，利用校内闲置空间开办居民学校。居民学校教师队伍由融合型学校教师讲师团、家长志愿者讲师团及居民学校学员中培养出的优秀讲师组成。通过“点课”的方式，在居民学校开设农业技术、健康医疗、法律咨询等200余节“百业课程”。
盘活优质资源 提升学校吸纳功能
盘活本地优质学校资源 于洪区教育局出台《于洪区城乡教育联盟一体化教研工作方案》《教师交流方案》，鼓励城区优秀教师到乡村学校开展为期2年的交流、挂职活动。农村片区的3所学校与城区3所优质学校结成城乡教育联盟，联合开展教研共同体活动。
盘活外地优质教学资源 于洪区投入400余万元，引入60余门“人民智课”课程，为学生提供高品质的教育资源。于洪区6所联盟校与沈阳市浑南区第九小学结成“城乡义务教育优质均衡发展联盟”，引入开口读、英文歌、独轮车、脑动力等课程，将浑南区第九小学的“灵动教育”办学理念融入办学实践。此外，3所融合型学校在教育专家的指导下，开展差异势能教学法，以此调动学生学习的积极性，引导学生主动学习、合作探究、共同进步。
盘活社会优质教育资源 于洪区联盟校与沈阳宝岩艺术学校等4所中职学校签约，开展职业启蒙教育；与辽宁金融职业学院等3所高职院校对接，开展技术技能培训；与沈阳农业大学等4所高校合作建立大学生思想政治教育基地、社团活动基地、实习实训基地；与沈阳市精神卫生中心共同开展心理服务活动；将郭明义爱心团队少年强国分队引入校园，助力融合型学校建设。如今，学生和沈阳航空航天大学天文社团一起观察浩渺星空，在沈阳农业大学专家的指导下学习农业知识，拓宽学生学习视野和场景。
创新育人载体 强化学校服务功能
开办“老·子学堂” 于洪区光辉街道3所实验学校通过开办“老·子学堂”，组织家长与孩子一起学习，真正实现了家校共育的美好愿景。
开放灯光球场 融合型学校为居民提供可供晚间使用的灯光球场，让校园成为居民家门口的运动场。
开办乡村大食堂 在光辉街道3所实验学校开办乡村大食堂，吸引居民到食堂就餐，缓解了当地剩余劳动力的就业问题和外出务工人员的后顾之忧。
开办光辉大集 融合型学校与中职、高职、高校和企业等联合开办光辉大集。在活动现场，于洪区职教中心进行汽车维修教学展示，沈阳医学院附属卫生学校为居民免费义诊，沈阳宝岩艺术学校为居民免费理发。截至目前，光辉大集已开办3期，涵盖职业技能展示、非遗展示、农产品展销等多种服务项目，累计参与人数6000余人。
强化校地合作 于洪区政府将闲置校舍打造为融合型学校学农实践基地、科研实训基地，以此为基础申报辽宁省沈阳市种植业智能装备科技小院，与本地企业合作打造电商直播基地，以校企合作推进产学研深度融合。
经过近1年的探索，于洪区融合型学校建设项目取得初步成果，先后在第六届农村教育首都论坛、沈阳市基础教育综合改革高层论坛上进行项目经验分享交流。如今，学生更有朝气、教师更有信心、学校更有实力，农村学校生源明显回流。
建设融合型学校是乡村教育走出现实困境、实现转型发展的有益尝试。于洪区将继续贯彻落实新发展理念，努力推动乡村教育高质量发展，打造乡村振兴新样态，为全国乡村教育的改质升级提供“于洪”样本。
（赵 柏 文春颖 熊 伟）
