江苏旅游职业学院深入落实立德树人根本任务,深化学校“一站式”学生社区综合管理模式改革,着重从坚持党建引领、优化协同机制、打造育人平台和融合数字赋能4个维度重点切入,努力建设富有学校特色、体现思政要求、贴近学生生活的学生社区。让学生社区真正成为助力学生“德智体美劳”全面发展的重要阵地,促进形成“三全育人”的校本品牌。
坚持党建引领
实施“四雁计划” 强化思想立德树人
学校将“一站式”学生社区建设作为学校党委重大专题系统推进,形成党委统一领导,学生工作部门牵头,相关单位各负其责,全员协同参与的工作格局。全面实现校院领导、管理人员、思政教师、专任教师、专职辅导员、后勤服务人员6支队伍全面进驻学生社区,实施学生社区“四雁计划”。
学校成立以学校党委书记为组长的“一站式”学生社区建设工作领导小组,提出了“三个一线”的具体要求。即校院领导干部下沉到一线、支部工作扎根到一线、理论教育开展在一线,明确了社区建设的41项重点工作任务,起到“头雁领航”作用。
学校各基层党组织转移工作重心,组建了“一站式”学生社区功能型党支部,把在社区开展思想政治教育工作和解决学生急难愁盼问题作为主要任务。校党委书记带领机关第一党支部率先开展与社区学生团支部的共建活动;在学生社区建设“党员工作站”,达到“强雁争鸣”育人目标。
学校坚持将“一站式”学生社区建设工作和学校“五精五进”联指育人工作相结合,坚持思政教育进课堂、进实践、进生活、进网络、进文化,强化育人过程的精准调研、精确定位、精心组织、精致服务、精细考核,突出“鸿雁齐飞”特色。
学校充分重视学生党员、学生干部的示范带头作用,将学生党员、入党积极分子纳入学生社区自治管理队伍,在学生社区建立“青年+”功能性团支部,常态化开展党日、团日活动,助力“雏雁丰翼”,有效提升了学生社区自我教育、自我管理、自我服务能力。
优化工作机制
建设“三个体系” 提升协同育人实效
学校组建“一站式”学生社区管理委员会,引入多元主体共同参与社区建设和管理工作,充分调动多方面的力量支持社区建设。建设“一核多方”的管理体系,形成学生社区育人工作合力。
学校围绕“一站式”学生社区教育、管理和服务工作的各项具体职能建设“规范有序”的制度体系,将学生在社区参与自我教育管理和服务情况纳入学生综合素质考评。
学校在学生社区规划“责任田”和“自留地”,持续推进“网格化”管理,建设“到底到边”的工作体系。对班级导师、宿舍结对指导人员和“四困生”帮扶人员工作开展情况进行跟踪考核。在学生社区建设4个“书院心灵驿站”,落实辅导员驻校制度,实现了“365天+24小时”的全时段接访,不间断为学生提供思想解惑和心理援助,为学生的安全成长、健康发展保驾护航。
打造育人平台
聚力“两拓两提” 持续优化资源配置
学校不断拓展社区空间,提升服务承载力。通过积极整合现有资源,打造学生社区“创E”生活园,鼓励在校生积极开展创业实践;优化“一站式”就业服务大厅的功能配套,为学生生涯规划和求职发展提供了重要支撑;建设“一站式”学生社区心理发展中心,常态化开展心理咨询、健康普测、解压放松、团体辅导。学校全新建设的四雅书院“一站式”社区综合空间,集成党团活动室、党员驿站、辅导员工作室、自助服务区等多项功能,成为学生社区各项工作开展的重要阵地。同时,学校还依托扬州市德育研究会成立“一站式”学生社区建设研究中心,积极探索学生社区与其他高校社区、社区街道、社会公益组织、行业企业的互助共建机制,广泛开展志愿服务类活动。
学校不断拓展“五育”路径,提高成长全面性。将学生社区作为引导学生成长成才,服务学生持续发展的重要阵地,将“德智体美劳”全面发展作为“一站式”学生社区综合改革的重要目标,实施学生综合素质提升工程。鼓励学生当好社区教育管理“主力军”,成立学生自我管理委员会,引导学生积极参与社区文化建设和社区公共事务管理。持续开展社区文化建设,打造文化空间,大力推动优秀文化在社区的集成,将“四史”、中华优秀传统文化和“三把刀·匠”校园文化、“四雅”书院文化等教育资源纳入社区文化建设,鼓励学生参与校园文化建设活动,充分发挥环境育人成效。
融合数字赋能
力促“一网通办” 精准提高思政效能
学校积极推进窗口服务平台、网上服务平台、自主服务平台“三位一体”融合建设,推进学生社区24小时自助服务区建设,启动了学校数据中心“资源池”建设项目,进一步促进各类平台数据的互联互通,支持28项学生事务在线办理。打造云端“一站式”服务平台,实现学生事务“一网通办”。探索大数据赋能精准育人,通过学生“数字画像”探索青年学生成长规律,依托大数据进行科学化分析和管理,提升思想政治工作效果。
江苏旅游职业学院将坚持围绕立德树人根本任务,以党建引领“一站式”学生社区建设,深化以“四雁计划”“三个体系”“两拓两提”和“一网通办”为核心的“4321工程”建设,打造“一站式”学生社区综合管理模式的旅院样本。
(作者:田浩)