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当前，人工智能技术对思政教育数字化、信息化的创新发展正在发挥着越来越重要的作用。人工智能技术与思政教育教学的深度融合，对于促进传统思政教学方式、学习方法、评估方式等的转型与变革，更有效地满足学生高效学习与个性化成长需求，实现思政教育资源的优化配置具有重要意义。湖北商贸学院充分发挥人工智能对大学生思政教育的推动作用，创新思政课堂教学、拓展第二课堂实践、建设优秀校园文化，让思政教育走上面向未来的发展快车道。
从顶层设计入手，构建基于人工智能的思政教育体系
学校及时转变思政教育理念，树立信息化思政教育理念，强化传统思政教育与人工智能技术的融合，构建基于人工智能的思政教育体系，提高思政教育的时效性、针对性。
学校科学编排符合思政教育教学认知规律的课程表，统筹考虑思政教学资源，实现人力与物力、时空与信息之间调度的总平衡。同时充分运用大数据技术，以到课率、参与率、批改率、及格率等为重要衡量指标，打造科学的思政教学管理体系。建立并应用学生信息化管理系统，推进学生服务管理、学生教育工作提升，提高思政教育工作的科学性及高效性。运用信息化技术开展思政课堂教学，实现教师、学生与教学文本之间的有效互动，营造学生乐学想学、教师享受教学过程的课程氛围，提升学生的参与度与思政教育效果。聘任优秀学生担任学生信息员和兼职督导员，要求其借助信息化手段做细思政教学质量监控工作，提供规范化、有价值的教育教学质量信息，促进教学质量不断提升。组织学生到襄阳科技馆等科技文化展示馆学习，让学生在参与各个展区科技项目的亲身体验中，体会到科技的趣味与奥妙，真切感受到中国科技发展的巨变，进一步升华爱国情怀。
从校园文化入手，营造融入人工智能的思政教育氛围
学校充分发挥校园文化的育人作用，紧密围绕思政教育工作，积极运用网络技术、新媒体技术凝聚正能量，打造积极向上的校园文化，增强思政教育的影响力。
学校重视新媒体平台的建设与发展，开通官方微博、微信公众号，运用师生喜闻乐见的语言和方式进行互动交流，增强了信息传播的时效性、亲和力和感染力，提升了宣传思想工作水平，扩大了思政育人的影响力。其中学校官方微博获得第二届全国新媒体评选原创内容奖。开展暑期“三下乡”社会实践活动，继承关爱老年群体的传统，以智慧助老的形式帮助老年人跨越“数字鸿沟”、融入智能社会，用实际行动营造孝亲敬老、向上向善的浓厚氛围。组织学生参加第十六届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛等竞赛，激发学生奋发向上、求争上游的求学精神，把以赛促学、以赛促创落到实处，培养学生的创新创业能力，培育更多具有“工匠精神”的卓越工程技术人才及“双创”人才。
从人才培养入手，打造善用人工智能的思政教师队伍
学校要求教师学习并掌握一定的人工智能技术，了解现代信息技术的规律，自觉使用智慧教学平台。在推动思政教育智能化发展的过程中，学校结合自身实际，进一步加强校企合作、校际交流，创造优良教学、科研环境，打造优秀教育团队，不断增强学校的思政育人实力。
学校组织开展“打造金课”——基于“一平三端”的信息化教学技能培训，围绕如何打造线上线下混合金课这一主题，从手机端“建课”、大屏“上课”、移动“管课”、课堂考核评价等方面进行讲解，结合现场演示，将“一平三端”的功能予以充分展示，强调教师提升教学信息化建设水平的重要性，用实际行动打造思政金课，推进思政课堂信息化改革。先后举行多场人工智能与教育教学交叉融合专场论坛，重点介绍计算机化自适应测验等心理测试、教育评价内容，引导教师学会用信息技术开展思政工作。举办《高校信息化管理》等专题讲座，共同探讨数字化时代的学生管理、教学管理工作创新，使思政教师在学习交流中互学互促、取长补短，不断强化智能化管理理念，提高智能化管理技能。
（作者：肖坤）
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