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福建省南平市高级中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕深化育人改革、完善课程体系、 培养特色教师、改进教育评价等方面奋力拼搏，勇毅前行。学校遵循美育特点和学生成长规律，传承师范教育优良传统，整合各类美育资源，因校制宜推进美育教育教学改革，在传承与创新中抓特色项目建设，促进多样化发展，打造福建省艺体高中（艺术）示范项目。
南平市高级中学改制于南平师范学校。多年来，学校传承优良艺术教育传统，凝练形成“劳动创造·多元发展·做最好的自己”的办学思路及“质量立校·艺体见长”的办学宗旨，教学质量节节攀高，教育品质跃升发展，本科上线人数、特殊类型招生录取上线人数逐年创新高，优秀毕业生考取中央美术学院、中国美术学院、中国音乐学院、武汉音乐学院等顶尖艺术类院校。学校艺体特色办学、艺术人才培养成果获得广泛赞誉。
理念先行 奠定创建行动基础
学校在理念上重构办学定位，通过创建艺术特色高中，打造三年一贯、素养进阶、特色鲜明的全面性、创新性人才培养通道，实现多场景、多渠道育人，推动育人方式转型，将艺术育人与立德树人紧密结合，以美育挈领五育融合，以分类教育实现学生持续、全面、个性发展，形成良好办学生态。学校升级高中教育教学目标，在提高教学质量的基础上全面实行素质教育，将办学特色融入师生共识和发展愿景，内化为自觉“使命与担当”，以育人模式构建、学校文化建立、办学精神确立实现促质提升，以先进理念为提升高中教育的质量和活力提供内驱力。
系统建构 拓展创建行动路径
学校建立“两横三纵”师资体系，打造专业教师引领、其他教师广泛参与的师资队伍，实现特色师资队伍的高效供给；构建定位清晰的特色课程体系，整合非物质文化遗产及民间艺术资源，融入艺术教育，彰显校本特色，承续艺术脉络，坚定文化自信；打造“向美行芳”主题活动体系，引领学生“向美而行”且“行能有芳”，培养完善人格、创新意识、审美情趣。学校还通过打造校园环境、创建班级环境、营设人文环境，延伸艺术教育，引领师生提升艺术素养、涵养气质品格。系列创建活动全面提升了办学质量及育人实效，实现了特色理念的丰润、特色师资的丰沛、特色课程的丰足、特色活动的丰富、特色环境的丰整，以“真正的共识”应答“真切的需要”，以“真诚的态度”引领“真实的行动”。
特色凸显 深化创建行动内涵
在艺术特色创新方面，学校探索贯通小初高学段的艺术育人目标，构筑分学段逐层递进、螺旋上升的培育体系，聚焦教育评价创新引领，凸显艺术素养培育，建立起一套校本化、有特色、可推广的评价体系，综合施策、协同推进育人方式转型。在新课标、新课程、新教材、新高考的“四新”背景下，学校特色高中创建聚焦五育并举、全面个性的人才培养目标，以艺术特色为中轴核心，深化艺术特色高中创建内涵，抓牢育人方式转型关键环节，培养学生正确价值观、必备品格与关键能力，凸显以学生发展为本的办学要义。
在南平市教育局的整体布局与专项支持下，学校如今表现出了蓬勃的办学活力，且呈现螺旋向上态势，历史传统、办学基础、教育理念、优势特色得到深度发展，内涵建设、特色展现、育人能力、学生素养取得显著成效。学校现为福建省艺术特色高中示范项目培育学校、省高中课程改革基地建设学校、省基础教育（美术）教学教研基地校等。作为闽浙赣高中美术特色校联盟、南平市艺术特色高中协作体等牵头单位，学校在课程建设、课题研究、成果推广等方面硕果累累，先后荣获福建省基础教育教学成果特等奖、二等奖，有效实现了教学高质量发展、教师专业化发展、学生多元化发展。学校将进一步深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，围绕深化育人改革、完善课程体系、培养特色教师、改进教育评价等关键环节积极开展特色创建，实现艺术特色办学的高质量发展、育人方式的全方位转型。
（作者：南平市教育局 南平市高级中学）
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