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    光明日报 2023年07月03日 星期一

    河南省洛阳市第一高级中学:与时偕行思大局 英才咸集攀高峰

    作者:孟应兵 秦文春 田庆合 《光明日报》( 2023年07月03日 08版)

      洛阳市第一高级中学(以下简称“洛阳一高”)不忘初心恒守正,牢记使命勤创新,大胆提出“学术大师、兴业人才”的育人方向,以提升教学质量为目标,打造高效课堂为抓手,以教师素养提升为途径,踔厉奋发,笃行不怠,努力谱写更新更美的时代华章,为社会培养更多全面发展、拔尖创新的新时代英才。

    创新培养模式 直面新高考改革

      作为洛阳基础教育的窗口和名片,洛阳一高立足六年一贯制的校情,以前瞻性的眼光深入学习“新高考”改革的相关文件,下先手棋,打主动仗,积极创新多样化人才培养模式,以期满足不同潜质学生的发展需要,形成各领域人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

      高质量教学和拔尖创新人才培养是学校发展的生命线。按照《洛阳市英才培养计划纲要》的要求,学校将初高中衔接问题前置,依托春令营或冬令营选拔,创新实施“2.5+3.5”和“2+4”培养模式,实行学科分层走班制教学,着力打通全国一流名校途径;成立创新人才培养中心(英才部),采用以“分层培优、学科竞赛、强基培训”为主的“尖刀”培养机制,对学生进行分层、分项、分专题的针对性辅导,真正做到了让学生“听得懂、学得会、想得深、做得对、说得准、行得通”;以服务学生升学和德智体美劳全面发展为目标,创新实施“5+1”课程模式,即5天(周一至周五)标准课程和1天(周六或周日)特色课程,增加学生的选择,让每一个人都能学有所长、学有所得,成长为具有人文底蕴、科学精神与创新品质的复合型拔尖创新人才。

    打造高效课堂 推动个性化发展

      高考不仅是基础知识的比拼,更是思维发散与学习质量的较量。洛阳一高认真研读《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,明确提出“明目标、重基础、善设疑,大容量、活课堂、高效率”的课堂教学标准,以学生为主体,坚持以问题为主轴、思维为主攻、训练为主线,全面实施基于情境、问题导向,集互动式、启发式、探究式、体验式等为一体的高效课堂教学模式,形成了具有一高特色的“问题驱动下的‘四主’高效课堂”模式,让学生在轻松愉悦的学习环境中舒展个性、发挥潜能、自主发展、自由成长。

    锻造师德师能 服务卓越英才培养

      为培养拔尖创新人才,洛阳一高发扬“守正创新、使命担当”的一高传统,遵循“师训强师、科研强校”的宗旨,围绕“教师发展”中心任务,把校本研修作为一把手工程,成立“校长组织领导,教学副校长亲自抓,教科研室、师培中心、教务处、级段教务协同抓,各教研组具体抓,每个教师都动起来”的五级工作网络,积极开展丰富多彩的培训、教研活动。在师德建设、教师培训、校本研修、课题研究、课程开发等多方面下功夫,引领教师由优秀走向卓越,助力不同个体的融合共生和个性化成长,从而更好地为培养具有较强实践能力和创新精神、拥有坚定爱国情操和强烈社会责任感、具备国际视野的卓越英才服务。

      既见英才,心向往之;心之所向,素履以往。洛阳一高坚守百年办学的文化底蕴和历代一高人的宏伟梦想,深研新教材、新课程、新高考改革政策,以创新谋发展,以特色彰内涵,积极探索培养创新人才的途径,在教育的沃土上为每一个学生提供匹配的课程、广阔的舞台、自主的课堂、温情的助力,推进学校教育教学再上新台阶。育英才治国平天下,不负百年名校声誉,洛阳一高一直在努力。

      (作者:孟应兵 秦文春 田庆合)

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