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日前，教育部公示首批全国健康学校建设单位名单，浙江东方职业技术学院成功入选，成为浙江省率先获得教育部“首批全国健康学校”称号的高校。多年来，学校秉持传承劳模工匠精神，对医康养办学特色精雕细琢、精益求精，“政校行企”四方齐发力，“产教研学智”五维共发展，创新性打造“医康养护教”产教融合共同体，全力打造康养康育特色高职名校。
“双全并举” 做深人才培育
打造康养康育技能人才培养高地
全方位培育专业技能人才，学校强化康养康育产业学院的政校企深度合作，在校康养康育相关专业学生规模达到3000人以上，每年培养服务“一老一小”人才1000人以上。全过程培训社会职业人群，利用多校区资源，建设温州民政学院、温州家政学院等，并与多个机构开展专业人才专项培训，累计培训养老护理员5000余名、育婴员2500余名、社会工作者12000余名。
“三高标准” 做实专业矩阵
打造康养康育优质专业群标杆
高质量培育专业矩阵。康养康育专业群纵向延伸、横向整合，智慧康养与食品开发、信息技术、人工智能等学科跨界联动，实现了15个专业全覆盖对接健康中国目标。
高水平建设师资力量。学校与10余所知名院校、龙头企业建立人才合作机制，柔性引进康养康育高层次人才近100名，“双师双能型”教师比100%。
高层次聚合研究智库。组建“老年友好型社会研究中心”“儿童画友好型社会研究中心”智库，出版教材、专著13本，发表论文21篇，发布“研究课题、调查报告、蓝皮书、案例集”等成果100项以上。
“四创特色” 做优康养康育服务
打造康养康育服务发展示范
创立“东方优老”康养体系，创新“山海支老”服务品牌。学校差异化定制社区、村居，海岛、山区养老服务方案，形成“东方红”康养服务模块库；牵头创新发起“山海百千万”工程，百名教师千名学生为万名山区、海岛老人提供医康养志愿服务。创建“东方乐幼”康育体系，创设“瓯越乐童”服务平台。聚焦儿童友好型社会建设，积极参与温州市儿童参与社会友好、友好家庭环境营造等30项行动和122项具体任务；学校建立的“瓯越乐童”服务平台，开展“三点半课堂”“多彩瓯+未成年服务”等特色菜单式服务，已连续5年派出志愿者近1000人，服务30000多人次。
“五位一体” 做强康养康育产教融合
打造协同育人示范
坚持中国特色学徒制育人。学校与政府、养老企业、医院、幼儿园、托育机构、学前教育机构和康复中心等单位合作，共定人才方案，共建课程体系，共建实训基地，共培师资队伍，共评教学成效。坚持培匠魂，颐养同心。坚持将尊老爱幼等专业价值观融入人才培养全过程；坚持劳动教育与颐养和托育教育相结合，已打造康养康育专业群“金课”10门。
坚持示范型项目引领。联合相关知名企业共建省级“民政综合技能示范实训基地”和“民政康养产业学院”两个平台，打造“园中校、校中院”一体化的康养康育产教融合共同体。
坚持规范化标准探研。学校参与行业地方标准起草，开展养老和托育机构星级评定，助推养老和托育服务专业化发展。学校起草《温州市家政便民服务点建设与运营规范》等3项家政服务地方标准，填补温州市家政领域地方标准空白。
坚持常设性赛事牵引。学校建成国家级学术论坛、行业赛事的常设举办地，打造海峡两岸康养康育产业合作平台，承办了养老护理员、民政职业技能大赛等多项赛事，提高温州在全国康养康育领域影响力。
下步，学校将进一步提升“一老一小”专业矩阵内涵、精彩赋能“一天一生”，全力建设“学科专业样板、人才培育中心、产教融合标杆、服务活动精品、智库研究高地”，奋力打造康养康育特色高职名校，继续为温州打造高质量发展建设共同富裕示范区市域样板贡献“东方力量”，全力助推健康养老、幼儿托育产业持续健康发展。（王佑镁）
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