探索教育教学创新 服务数字中国建设

  将数字技术应用于经济、政治、文化、社会、生态等各领域，有利于加速经济发展，提升社会治理能力，增强人民生活的便捷性、幸福感。当前社会经济各领域正加速走进数字时代，天津电子信息职业技术学院积极顺应数字化发展趋势，以产业需求为导向，努力为数字中国建设培养大批高素质的能工巧匠、大国工匠。

数字时代青睐复合型人才

  数字中国的实施过程，对技术技能型人才提出了更高要求，随着全领域、全行业的数字化推进，特别是传统产业数字化的转型升级，对于高技能人才的需求尤显迫切，急需既懂数字技术又深谙传统生产工艺流程的人才。
  自2019年入选“双高计划”（A档）高水平专业群首批建设单位至今，天津电子信息职业技术学院聚焦数字中国建设，致力于为职业教育数字化转型贡献“津电方案”。通过整体性、系统性地规划布局，学校着力推动数字智能化和治理现代化的融合发展，以数字赋能“三全”育人、“三教”改革，打造数字化人才培养高地，探索出“数字赋能、快速迭代、跨界融合、自立自强”为主要特征的高质量发展之路，形成可复制、可推广的职业教育“津电模式”。
  学校依托国家级技能大师工作室，以计算机网络技术专业为龙头，全面开展“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的人才培养模式改革创新。大师工作室的教师们传授经验，带领学生刻苦钻研、深耕细作，大批学生就职于华为、新华三集团、360等行业领军企业，并在实践中成长为高级技术专家，成为行业翘楚、团队精英。

数字经济催生岗位新需求

  数字经济已经成为稳增长的重要动力，由此带来数字经济领域就业规模快速扩张。数字产业化催生了新产业，新产业造就了新岗位。以5G、大数据、人工智能、物联网为代表的数字产业兴起造就了人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员等新岗位。
  近年来，天津电子信息职业技术学院紧密对接天津市“1+3+4”智能科技主导产业，以软件技术高水平专业群建设为龙头牵引，支撑辐射带动校内电子信息大类专业，构建形成了涵盖基础硬件、软件系统、“信创+服务”的三大核心链条，信息安全一大保障及北斗军民融合一大特色的“津电模式”信创专业布局。学校先后与华为、京东、海尔等产业领军企业全面深化产教融合，开展校企合作项目，对接国家自主创新源头和自主创新能力策源地建设需要，面向高端产业与产业高端发展，打造了津电—鲲鹏、京东商贸流通、海尔智能制造、信创4个现代产业学院，把握职业教育跨界属性，适应数字时代人才培养个性化和复合型的突出特点，重塑组织形态，以组织机构创新推动人才培养模式改革，打造“数字工匠工坊”，积极探索“校企共育、课证融合、职业养成”的复合型人才培养模式。
  数字技术推动传统产业创新，提供了一批复合型工作岗位，无论是数字产业化还是产业数字化，都创造了大批新的就业方向。特别是随着互联网技术进步与大众购买方式、消费方式的改变，出现了去雇主化、独立化的就业新模式。学校紧跟大数据发展趋势，以专业对接数据采集、分析、决策、应用的全过程，围绕产业链上的各节点不断优化教育教学，深化信息技术领域产教融合，打造了国家“双高计划”高水平专业群专业4个、国家示范校建设重点专业4个、教育部提升专业服务产业能力专业2个，教育部首批现代学徒制专业3个、国家级优质校骨干专业5个。

信创融合数字化人才培养

  天津电子信息职业技术学院积极对接新版《职业教育专业目录》，以促进就业和适应区域数字产业发展需求为导向，优化自身专业布局结构，调整“计算机应用”等部分传统信息技术类专业，增设与5G、云计算、大数据、物联网、人工智能等领域相关的专业，专业分布覆盖人工智能技术与应用、云计算与大数据运用、5G通信与物联网技术、智能制造、数字创意设计、现代智能管理服务等多个重点产业领域。扩大不同层次职业教育的人才供给，一体化设计贯通式人才培养体系，实现各层次职业教育培养目标、课程体系、培养方案的有效衔接，加快推进职业本科教育试点改革。
  学校勇担时代重任，在以课程建设为中心的同时，积极对接数字化技能、数据化应用、突破“卡脖子”难题等市场化需求，依据数字技术应用场景重构专业课程体系，将课程的技能点、知识点进行碎片化、模块化分解，利用人工智能、云计算等技术匹配多种学习路径与教学资源，实施个性化、定制化教学；在教学内容重构方面，开设提升数字素养与技能的通用课程，特别是在关键核心技术自主可控领域，将国产化替代技术和项目案例纳入专业课程教学。

校企协同育人建设数字中国

  天津电子信息职业技术学院聚焦“云、大、物、智”等新一代信息技术产业集群，服务“信创”产业发展，助推产业链现代化；遵循职业教育规律和人才成长规律，不断探索“多元融合”的人才培养方案，适应学生全面可持续发展的需要；深化职普融通、产教融合、科教融汇，深入实施人才强校战略、创新驱动发展战略，把深化改革作为强大动力，培养更多高素质技术技能人才，为建成网络强国、数字中国提供有力支撑。
  学校准确把握当前针对数字经济发展的政策支持及企业投入的“窗口期”，充分利用各地对数字经济发展的战略投入，以及数字产业领先企业自身人才生态链战略投入等政策及资金支持，与数字产业中的龙头企业在人才培养、技术创新、社会服务、就业创业等方面展开深度合作，发挥职业院校与企业育人的“双主体”作用，促进人才培养供给侧和数字经济产业需求侧之间在人员、所有制、创新等结构要素的全方位融合，通过共同设立产业学院、企业工作室、联合创新基地、生产性实践基地等合作创新载体，以组织创新和机制创新推动人才培养模式改革。校企双向互动、双向介入、互补互利、共建共进，培养适应数字经济发展的高素质技术技能人才，提升校企合作水平，推进协同育人。

发挥职教优势融入新发展格局

  近年来，天津电子信息职业技术学院积极主动服务国家重大战略项目，研发设备用于国产大飞机“北斗导航”与“嫦娥五号”探月工程；编写《AI教育白皮书》，入选第六届世界智能大会前沿成果；服务“一带一路”，承办首届世界职业技术教育发展大会“职业教育数字化转型发展论坛”。世界技能大赛国家集训基地等项目落户学校，由世界技能组织授权成立首家国际培训中心，推广成立5家全球分中心，对赞比亚等20余个国家开展培训，显著提升了中国职业教育的国际影响力。
  天津电子信息职业技术学院院长、党委副书记张丹阳表示，学校将积极融入新发展格局，在数字科技成果转化中扮演重要角色。学校将主动服务和布局数字经济产业链作为自身使命，在坚持面向市场、服务区域经济发展的原则下，对接数字产业中小企业科技创新，服务传统产业进行“上云用数赋智”等数据赋能全产业链协同转型的创新需求，并将其作为工程应用技术研究的选题，勇于“揭榜攻关”，做好企业“出题”的“答卷”。依托“揭榜项目”以及服务需求，学校与企业通过组建“联合创新体”等形式，搭建集产品研发、技术推广与服务、科技成果转化以及高技能人才培育等功能于一体的技术技能平台，不断提升职业教育服务时代发展、推动数字经济增长的能力与水平。

  （张丹阳）