闽南师范大学马克思主义学院：念好“三字诀” 推进思政课“一体化”建设

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。为贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件精神，闽南师范大学马克思主义学院潜心念好“快”“准”“稳”三字诀，充分发挥学科专业优势和师资优势，主动服务基础教育，全力推进大中小学思政课“一体化”建设。

突出“快”字

及早行动

　　一是早谋划。全国学校思政课教师座谈会结束后，学院第一时间制定了《马克思主义学院推进大中小学思政课“一体化”建设工作方案》，为推进“一体化”建设谋篇布局；2019年10月，学院负责人在为漳州市大中小学思政课骨干教师解读全国思政课教师座谈会精神时，从“为何要推进”“如何推进”两个视角提出推进“一体化”建设的改革思路。二是早行动。以贯彻落实教育主管部门关于“一体化”建设调研部署为契机，学院于2019年5—8月分别与30多所高校、中小学近百名思政课教师就学段学龄区隔、教材内容衔接、评价体系构建等方面进行了座谈研讨与调查研究，形成了高质量的调研报告。三是早研讨。自2019年起连续4年协同举办“八个相统一”思政课改革创新研讨会，并主办大中小学思政课教师参加的“党的二十大精神融入思政课教学”“弘扬漳州特色文化，探索思政课‘一体化’育人模式”等研讨会5场，第一时间研讨如何将党的理论创新成果融入思政课堂。

强化“准”字

精准施策

　　一是抓重点。办好思政课关键在教师。学院依据《关于进一步加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》精神，策划培训专题，设计培训方案，2020年以来先后承办培训班、研修班10多场，轮训大中小学思政课教师超过1000人次，助力思政课教师素养提升。二是解难点。自2022年3月起，学院组织高校教师深入中小学思政课堂听课60多节，进一步熟悉中小学思政课教材，同时对授课教师的教学设计、教学内容、教学方法进行点评指导，与中小学思政课教师交流探讨课程衔接点，总结课程创新点。三是通堵点。学院策划举办2022年漳州市大中小学思政课教师教学能力比赛，划分大学、高中、初中、小学4个学段，近百名教师围绕同一主题开展教学设计比赛和现场教学展示。在教学展示环节，参赛选手相互通过教学观摩、同行评课、小组研讨，加强了校际交流，促进了学段融通。

彰显“稳”字

扎实推进

　　一是建组织。学院充分发挥漳州市高校思政课教学协作中心和漳州市大中小学思政课“一体化”建设指导委员会专家指导组核心作用，组建高校、中小学思政课名师工作室联盟，通过名师引领，挖掘地方资源，充实教学内容，做好学段衔接，统筹开展各学段思政课送培送教工作。二是搭平台。创建“V一马当先”微信公众号，面向大中小学生开展“党史学习教育”“二十大精神知识云竞答”。推进“大手拉小手”工程，与龙海一中、东山一中、龙文一中、闽南师范大学龙文附属小学等10多所中小学签署共建协议，做到课程共建，资源共享，科研共谋，队伍共成长，将高校思政品牌课程向中小学延伸，牵手中小学思政课教师合作研课，做好课程资源共建共享，整合创新思政教育资源，筑牢夯实大中小学思政育人共同基础。三是强指导。学院发挥学科与师资优势强化教师队伍建设，1名教授受聘为福建省大中小学思政课“一体化”建设指导委员会专家指导组成员，1名教授担任漳州市大中小学思政课“一体化”建设指导委员会专家指导组组长，学院思政教师积极参与省、市“一体化”建设专家指导组的决策课咨询，为推进“一体化”建设出谋划策。

　　（作者：陈再生）